Logo de Inburgering.org

Inburgering.org

  • Cursos
  • Información del examen
  • Podcasts
  • Gratis
Logo de Inburgering.org

Inburgering.org

PreciosInformación del examenPodcastsPolítica de privacidadTérminos y condicionesPreguntas frecuentesContactoPartners

Comprensión auditiva

A1

A2

B1

B2

Comprensión lectora

A1

A2

B1

B2

Expresión oral

A1

A2

B1

B2

Expresión escrita

A1

A2

B1

B2

Inburgering

A1

A2

B1

B2

KNM

KNS

¿Necesitas ayuda?
Escríbenos a info@inburgering.org

Únete a nuestra comunidad:

Grupo de FacebookInstagramBot de prácticaGrupo de Telegram

Canales de Telegram:

A1

A2

B1

B2

© 2026 Inburgering.org. Todos los derechos reservados.

ElevenLabs
Inburgering.orgDownload practice PDF

Free A2 Listening Practice PDF

Practise with a full original A2 listening workbook: 25 Dutch multiple-choice questions, 10 short listening situations, transcripts, answer key, and audio scripts.

  • Listening
  • Practice workbook
  • 45 minutes
  • 25 practice questions
  • Practice target: 18/25 correct. 17/25 is close.

Workbook

A complete A2 listening practice set

Use this as a 45-minute practice session with 25 questions. Aim for 18/25; 17/25 is close but still needs review.

  • 25 original multiple-choice questions
  • 10 short listening situations with transcripts for review
  • Target score: 18/25 correct

Strategy

How to practise A2 listening

Read the question first

You hear each fragment only once in a realistic practice session. The question tells you what detail to listen for.

  • Underline the person, day, time, place, or action in the question.
  • Look at the answer choices before the audio starts.
  • Listen for the exact answer, not every word.

Listen for changes

A2 listening tasks often include a first plan and then a change. The final plan is usually the answer.

  • Pay attention after words like maar, toch, dus, helaas, and in plaats van.
  • Do not choose an answer too early.
  • If a speaker corrects a number or day, use the corrected detail.

Use names and roles

Many questions ask who must do something. Names, family roles, jobs, and departments are strong anchors.

  • Listen for names such as Sandra, Petra, de docent, or mijn broer.
  • Check whether the question asks about the speaker or another person.
  • Ignore details about people who are not in the question.

Review after the timed round

After practice, use the transcript to find the sentence that supports the answer.

  • Mark questions where you guessed.
  • Read the evidence sentence in Dutch.
  • Write down one signal word or phrase that you missed.

Question map

What each listening task focuses on

ExerciseFocusQuestion types
Exercise 1Understanding a short everyday conversation about moving and help.place, day, request
Exercise 2Identifying workplace details in a job advertisement.reason, job type
Exercise 3Understanding course availability and registration details.availability, place
Exercise 4Listening for traffic causes, route advice, and delays.cause, replacement transport, delay
Exercise 5Understanding an appointment change and what to bring.old appointment, new appointment, required item
Exercise 6Following workplace instructions and safety rules.place, task, prohibition
Exercise 7Understanding school-trip timing and what children need.time, required item
Exercise 8Understanding a store exchange and a limitation.problem, next action
Exercise 9Understanding local-news details about closure, replacement location, and event changes.cause, location, changed event
Exercise 10Understanding application steps and training length.communication channel, duration

Score target

How to review your score

Strong practice target

18/25

Close score: review mistakes carefully

17/25

Timed practice length

45 min

Question

1

Question

2

Question

3

Question

4

Question

5

Question

6

Question

7

Question

8

Question

9

Question

10

Question

11

Question

12

Question

13

Question

14

Question

15

Question

16

Question

17

Question

18

Question

19

Question

20

Question

21

Question

22

Question

23

Question

24

Question

25

Timed practice

Start the 25-question listening practice

Exercise 1

Gesprek op straat

Context: Elise komt haar buurman Rachid tegen op straat. Ze praten over haar nieuwe woning.

Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-01.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Rachid: Hoi Elise, ik zag gisteren een verhuiswagen bij jou voor de deur. Ben je verhuisd?

Elise: Ja, eindelijk. Ik heb nu een appartement in de Rivierenstraat, op de derde verdieping.

Rachid: Wat fijn. Heb je al meubels?

Elise: Bijna. De bank komt donderdag. De tafel haal ik zaterdag bij mijn oom op.

Rachid: Klinkt goed.

Elise: Alleen staan er nog veel dozen. Kun jij zondag misschien helpen met uitpakken?

Rachid: Zondag kan ik niet, mijn moeder is jarig. Vrijdag na mijn werk kan wel.

Elise: Prima. Dan beginnen we vrijdag om zes uur. Neem je ook je boormachine mee? Ik heb lampen, maar geen boor.

Rachid: Is goed. Tot vrijdag.

Question 1. Waar woont Elise nu?

Question 2. Wanneer komt de bank?

Question 3. Wat vraagt Elise aan Rachid?

What this trains

Understanding a short everyday conversation about moving and help.

placedayrequest

Listen for the corrected day: Sunday is not possible, so Friday becomes the final plan.

Exercise 2

Filmpje van een bakkerij

Context: Nora zoekt werk. Ze ziet een kort filmpje van een bakkerij.

Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-02.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Spreker: Ben jij op zoek naar werk in de ochtend? Bakkerij Morgenster zoekt nieuwe collega's. Wij maken brood en broodjes voor winkels en scholen in de stad. Het werk begint om half vijf. Je werkt tot elf uur. Ervaring in een bakkerij is fijn, maar niet nodig. We leren je alles. Je moet wel op tijd kunnen komen en Nederlands begrijpen. We zoeken twee inpakkers en een chauffeur voor maandag tot en met vrijdag. Wil je meer weten? Bel dan met Sandra van kantoor.

Question 4. Waarom noemt de spreker winkels en scholen?

Question 5. Welke mensen zoekt de bakkerij?

What this trains

Identifying workplace details in a job advertisement.

reasonjob type

Listen for why customers are named and which roles the company needs.

Exercise 3

Omroepbericht in de bibliotheek

Context: Tomas is in de bibliotheek. Hij hoort een bericht over cursussen.

Instructions: Lees eerst de vraag. Luister daarna naar de tekst.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-03.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Spreker: Bericht voor bezoekers van de bibliotheek. De computercursus op maandagavond is vol. U kunt zich daarvoor niet meer inschrijven. Voor de spreekgroep Nederlands op woensdagochtend zijn nog vier plaatsen vrij. De groep begint om tien uur in zaal 2. Wilt u meedoen? Meld u dan voor vrijdag aan bij de balie. Neem uw bibliotheekpas mee. Voor vragen kunt u vandaag tot zes uur bellen.

Question 6. Voor welke cursus zijn nog plaatsen vrij?

Question 7. Waar moet Tomas zich aanmelden?

What this trains

Understanding course availability and registration details.

availabilityplace

Separate the full course from the course with available places.

Exercise 4

Verkeersbericht op de radio

Context: Kevin luistert in de auto naar de radio. Hij hoort een verkeersbericht.

Instructions: Lees eerst de vraag. Luister daarna naar de tekst.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-04.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Spreker: Dan nu het verkeer. Op de A12 bij Gouda staat zeven kilometer file door een ongeluk met twee auto's. De rechterrijstrook is dicht. De vertraging is ongeveer twintig minuten. In Utrecht rijdt bus 14 vandaag niet door de binnenstad. Dat komt door werkzaamheden aan de weg. Reizigers kunnen bus 8 nemen en uitstappen bij het station. Tot slot het treinverkeer: tussen Amersfoort en Utrecht rijden wel treinen, maar door een storing zijn ze ongeveer een kwartier later.

Question 8. Waarom staat er file op de A12 bij Gouda?

Question 9. Welke bus kunnen reizigers in Utrecht nemen?

Question 10. Hoeveel later zijn de treinen tussen Amersfoort en Utrecht ongeveer?

What this trains

Listening for traffic causes, route advice, and delays.

causereplacement transportdelay

Match each transport type to the right detail: car, bus, or train.

Exercise 5

Voicemail van de tandarts

Context: Mevrouw De Vries luistert naar een voicemail van de tandartspraktijk.

Instructions: Lees eerst de vraag. Luister daarna naar de tekst.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-05.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Spreker: Goedemiddag mevrouw De Vries, u spreekt met Tandartspraktijk Linde. U had dinsdag om half drie een afspraak voor controle. Helaas is de tandarts dan ziek. We hebben een nieuwe afspraak voor u gemaakt op donderdag om kwart over negen. Kunt u dan niet? Belt u ons dan vandaag voor vijf uur terug. Dan zoeken we een andere tijd. Wilt u donderdag uw verzekeringspas meenemen? Ons systeem is vorige week vernieuwd. Dank u wel en tot ziens.

Question 11. Wanneer had mevrouw De Vries eerst een afspraak?

Question 12. Hoe laat is de nieuwe afspraak?

Question 13. Wat moet mevrouw De Vries meenemen?

What this trains

Understanding an appointment change and what to bring.

old appointmentnew appointmentrequired item

Listen for the first appointment, then the new appointment after the change.

Exercise 6

Eerste werkdag in het magazijn

Context: Mo heeft een nieuwe baan in een magazijn. Zijn leidinggevende legt regels uit.

Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-06.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Leidinggevende: Welkom Mo. Ik laat je eerst even zien waar alles is. Je jas en tas kun je in kastje 18 doen. De sleutel krijg je van Petra bij de balie. Om tien uur hebben we pauze in de kantine. Daarna komt er een vrachtwagen met dozen. Jij controleert vandaag alleen de nummers op de dozen. Als een doos kapot is, schrijf je dat op dit formulier. Gebruik de heftruck nog niet. Daar krijg je volgende maand pas een cursus voor. Als je iets niet weet, vraag je het aan Petra of aan mij.

Question 14. Waar moet Mo zijn jas en tas doen?

Question 15. Wat moet Mo vandaag doen met de dozen?

Question 16. Wat mag Mo nog niet doen?

What this trains

Following workplace instructions and safety rules.

placetaskprohibition

Notice the difference between today's task and a task for next month.

Exercise 7

Schoolreis naar het museum

Context: Ouders luisteren naar de juf van groep 6. Ze vertelt over een museumbezoek.

Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-07.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Juf: Volgende week dinsdag gaan we met groep 6 naar het museum. De kinderen komen gewoon om half negen op school. We lopen dan samen naar het station. Ouders die meegaan, graag om kwart over acht in de klas zijn, want ik wil eerst de groepjes verdelen. De kaartjes voor de trein betaalt de school. De kinderen hoeven dus geen OV-chipkaart mee te nemen. Wel moeten ze een lunch en een flesje water meenemen. We zijn rond drie uur weer terug op school.

Question 17. Hoe laat moeten ouders die meegaan in de klas zijn?

Question 18. Wat moeten de kinderen meenemen?

What this trains

Understanding school-trip timing and what children need.

timerequired item

Listen separately for parents and children; they have different arrival times.

Exercise 8

In de schoenenwinkel

Context: Lina is in een schoenenwinkel. Ze praat met een medewerker.

Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-08.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Lina: Goedemiddag, ik heb gisteren schoenen voor mijn zoon gekocht, maar ze zijn te klein. Kan ik ze ruilen?

Medewerker: Heeft u de bon bij u?

Lina: Nee, die kan ik niet vinden. Ik heb wel op mijn bank-app staan dat ik hier betaald heb.

Medewerker: Dat is ook goed. Dan kan ik ze ruilen, maar niet terugbetalen. Welke maat heeft u nodig?

Lina: Maat 35, denk ik.

Medewerker: Die maat is vandaag op. Morgen komt er een nieuwe doos binnen. Komt u morgenmiddag terug?

Lina: Ja, dat is goed.

Question 19. Waarom wil Lina de schoenen ruilen?

Question 20. Wat moet Lina morgen doen?

What this trains

Understanding a store exchange and a limitation.

problemnext action

Listen for what is possible now and what must wait until tomorrow.

Exercise 9

Regionaal nieuws over het zwembad

Context: Anita kijkt naar het nieuws. Ze hoort een bericht over het zwembad.

Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-09.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Presentator: Het zwembad De Waterkant in Almere is vanaf woensdag gesloten. In de grote kleedkamer is vannacht een waterleiding kapot gegaan. Daardoor staat er water op de vloer. De gemeente dacht eerst dat het zwembad vrijdag weer open kon, maar de reparatie duurt langer. Het zwembad gaat waarschijnlijk maandag weer open. Zwemlessen voor kinderen gaan dit weekend wel door, maar niet in het zwembad. Ze zijn in sporthal Noord, aan de overkant van de weg. Mensen met een kaartje kunnen dat kaartje volgende week gebruiken. De zwemwedstrijd van zondag wordt verplaatst naar volgende maand.

Question 21. Waarom is het zwembad gesloten?

Question 22. Waar zijn de zwemlessen dit weekend?

Question 23. Wat gebeurt er met de zwemwedstrijd van zondag?

What this trains

Understanding local-news details about closure, replacement location, and event changes.

causelocationchanged event

Listen for the contrast between the first plan and the later plan.

Exercise 10

Filmpje van een thuiszorgorganisatie

Context: Samira wil in de thuiszorg werken. Ze bekijkt een filmpje van een organisatie.

Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.

Audio track

listening-a2-practice-exercise-10.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.

Show transcript for review

Spreker: Welkom bij Zorg Dichtbij. Fijn dat u interesse heeft in werken in de thuiszorg. Nieuwe medewerkers beginnen altijd met een kennismakingsgesprek. De uitnodiging voor dat gesprek krijgt u per e-mail. Daarna volgt een korte cursus van drie weken. U leert bijvoorbeeld hoe u veilig iemand helpt met opstaan en hoe u een werkverslag schrijft. Tijdens de cursus loopt u ook twee ochtenden mee met een collega. Ervaring in de zorg is handig, maar niet verplicht. Heeft u vragen? Stel ze tijdens het kennismakingsgesprek.

Question 24. Hoe krijgt Samira de uitnodiging voor het kennismakingsgesprek?

Question 25. Hoelang duurt de cursus?

What this trains

Understanding application steps and training length.

communication channelduration

Listen for the sequence: interview invitation first, then course.

Download practice PDF

22 pages

Download practice PDFPractise listening online

Related resources

  • A2 listening practiceInteractive listening exercises with immediate feedback.
  • A2 listening exam guideFormat, timing, question types, and preparation strategy for A2 Luisteren.

Official sources

  • DUO/Inburgeren language examsOfficial A2 Listening duration and exam-format description.