Download a concise B1 reading exam summary for Inburgering B1 and Staatsexamen Nt2 Programma I with timing, question types, text types, evidence strategy, and worked examples.
B1 Lezen uses longer practical texts. Expect medium and long texts from work, education, public services, magazines, websites, rules, and information pages.
Work texts: company information, staff rules, job stories, schedules, and workplace advice.
Education texts: course pages, study-book explanations, training programs, internships, and exam rules.
Public-service information: municipality pages, health services, housing, transport, and school procedures.
Opinion or discussion articles: a question, research, examples, and a careful conclusion.
Persuasive folders: volunteer calls, course advertisements, memberships, and programs.
Regulations and conditions: numbered rules where you search instead of reading every line.
Question Types That Come Back Often
B1 questions test more than details. You also need to understand purpose, argument, relationship, paragraph function, conditions, exceptions, and the best summary of a paragraph.
What is the main purpose of the text?
Which statement is true according to the text?
Why does the writer give this example?
What does this paragraph mainly say?
Which section answers this person's question?
What can or must someone do in this situation?
What is the writer's conclusion or advice?
Which answer matches all conditions in a rule, table, or profile?
110-Minute Timing Plan
Time
Phase
Action
0-4 min
Scan the exam
Look at the six texts, the number of questions per text, and which final text is search-heavy.
4-85 min
Work text by text
Read the context and questions first. For each question, decide whether you need the whole text, a paragraph, or one detail.
85-102 min
Use the search text efficiently
For the final regulation or information text, use headings and article numbers before reading sentences.
102-110 min
Final check
Answer every question. Only change an answer when you can point to stronger evidence.
Signal Words
These words often show contrast, cause, condition, exception, or conclusion. They can decide the answer.
volgens
vooral
echter
toch
daarom
daardoor
terwijl
tenzij
mits
alleen
behalve
zowel
hoewel
bovendien
daarnaast
uiteindelijk
Regulations, Tables, And Long Information Texts
The last B1 text often rewards searching through headings, rules, amounts, deadlines, and exceptions. Do not read it from start to finish before the questions.
Read the question first and mark the keyword: cost, absence, complaint, diploma, extra time, pass, or deadline.
Use headings, article numbers, bold words, and tables as navigation.
When a rule has an exception, check whether the person in the question matches that exception.
For amounts and deadlines, check the condition attached to the number.
For rights and obligations, notice the difference between must, may, can, and only if.
Common Traps
B1 traps often use a true detail in the wrong role, paragraph, person, or condition.
Choosing a detail that is true but does not answer the question.
Missing that an example supports a broader point.
Treating one person's opinion as the writer's conclusion.
Reading a condition but missing the exception after unless, except, or only if.
Using outside knowledge instead of what the text says.
Spending too long translating a sentence that is not needed for the question.
Worked Example 1: Workplace Article
Context: A learner reads an article about a company that lets employees move to a different job inside the organization.
Van magazijn naar planning
Bij transportbedrijf Noordlijn kunnen medewerkers sinds dit jaar een korte opleiding volgen als hun werk lichamelijk te zwaar wordt. Het bedrijf wil voorkomen dat ervaren medewerkers verdwijnen, terwijl hun kennis juist hard nodig is. De opleiding is bedoeld voor mensen die het bedrijf goed kennen, maar hun oude functie niet meer lang kunnen doen.
Ahmed werkte vijftien jaar in het magazijn. Door rugklachten kon hij niet meer de hele dag tillen. Na gesprekken met zijn leidinggevende en een loopbaanadviseur begon hij aan een interne opleiding tot planner. Hij vindt het leren soms lastig, maar zegt dat zijn ervaring in het magazijn hem helpt om realistische roosters te maken.
Niet iedere collega begrijpt zijn keuze. Sommigen vinden dat Ahmed nu 'makkelijker werk' krijgt. Volgens Ahmed klopt dat niet: hij moet juist meer vooruitdenken en sneller communiceren met chauffeurs, klanten en magazijnmedewerkers.
Volgens de personeelsmanager is Ahmed een voorbeeld voor collega's die wachten tot klachten te ernstig worden. Zij hoopt dat medewerkers eerder praten over hun toekomst, omdat er dan meer mogelijkheden zijn dan wanneer iemand al volledig is uitgevallen.
Vraag 1
Waarom biedt Noordlijn de korte opleiding aan?
Correct answer: A
“Het bedrijf wil voorkomen dat ervaren medewerkers verdwijnen.”
Why A is correct
Read the question first: it asks waarom (why) Noordlijn offers the training, so look for a purpose or goal sentence.
The first paragraph states the goal directly: “Het bedrijf wil voorkomen dat ervaren medewerkers verdwijnen.”
Options B, C, and D name real details from the text but answer different questions, so the purpose answer is — A.
Vraag 2
Wat zegt Ahmed over zijn nieuwe opleiding?
Correct answer: A
“Hij vindt het leren soms lastig.”
Why A is correct
Read the question: it asks what Ahmed says about his training, so locate Ahmed’s own words in the second or third paragraph.
The text states: “Hij vindt het leren soms lastig, maar zegt dat zijn ervaring in het magazijn hem helpt om realistische roosters te maken.”
Option A matches that sentence exactly; B, C, and D have no support in the text — A.
Worked Example 2: Conditions
Context: A learner reads rules for a community workshop subscription.
Abonnement Werkplaats De Loods
Met een maandabonnement mag u gebruikmaken van de houtwerkplaats op dinsdagavond en zaterdagmiddag. U reserveert vooraf een werkplek via de website. Zonder reservering heeft u geen toegang, ook niet als er nog tafels vrij zijn.
Nieuwe leden volgen eerst een veiligheidsinstructie. Deze instructie is verplicht en kost niets. Wie jonger is dan 18 jaar, mag alleen werken onder begeleiding van een volwassen lid. Het volwassen lid blijft verantwoordelijk voor veilig gebruik van de machines.
U mag klein handgereedschap lenen. Voor elektrisch gereedschap vraagt u toestemming aan de begeleider. Schade door normaal gebruik hoeft u niet te betalen. Schade door verkeerd gebruik wordt wel in rekening gebracht.
Opzeggen kan na drie maanden. Stuur daarvoor uiterlijk op de vijftiende van de maand een e-mail naar administratie@deloods.nl. Komt uw e-mail later binnen, dan stopt het abonnement een maand later.
Vraag 3
Sara heeft een abonnement, maar geen werkplek gereserveerd. Mag zij naar binnen?
Correct answer: B
“Zonder reservering heeft u geen toegang, ook niet als er nog tafels vrij zijn.”
Why B is correct
Read the question: Sara has a subscription but no reservation — the question asks whether she may enter, so scan the reservation rule.
The text says: “Zonder reservering heeft u geen toegang, ook niet als er nog tafels vrij zijn.”
The phrase ook niet closes the exception that option A tries to use, so the answer is no — B.
Vraag 4
Wanneer kan een lid het abonnement opzeggen?
Correct answer: B
“Opzeggen kan na drie maanden.”
Why B is correct
Read the question: it asks when a member can cancel (opzeggen), so scan for the action word opzeggen.
The text says: “Opzeggen kan na drie maanden.” — that is the earliest allowed moment.
Options A, C, and D are not supported for cancellation, so the condition is na drie maanden — B.
Worked Example 3: Search Text
Context: A learner reads practical student information. The best strategy is to read the question first and search by heading.
Studentpas en melding afwezigheid
Afwezigheid: Kunt u niet naar school of stage komen? Meld dit voor 09.00 uur bij het onderwijsbureau. Loopt u stage, dan meldt u dit ook bij uw stagebedrijf. Zonder geldige reden of melding registreert de school de afwezigheid als ongeoorloofd verzuim.
Studentpas: U gebruikt de pas om het gebouw binnen te gaan, te printen en u bij toetsen te legitimeren. Bent u de pas vergeten, dan kunt u een tijdelijke dagpas aanvragen. Hiervoor betaalt u EUR 4 administratiekosten. Brengt u de tijdelijke pas dezelfde dag terug, dan wordt uw eigen pas weer geactiveerd.
Pas kwijt: Bent u uw studentpas kwijt, dan vraagt u een nieuwe pas aan bij de receptie. U betaalt EUR 6 voor de pas en EUR 4 administratiekosten. Na aanvraag van een nieuwe pas kan de oude pas niet meer worden gebruikt.
Vraag 5
Lina loopt stage en is ziek. Wat moet zij doen?
Correct answer: B
“Meld dit voor 09.00 uur bij het onderwijsbureau. Loopt u stage, dan meldt u dit ook bij uw stagebedrijf.”
Why B is correct
Read the question: Lina is sick and on an internship — the question asks what she must do, so check whether the internship adds a step beyond the basic rule.
The text says: “Meld dit voor 09.00 uur bij het onderwijsbureau. Loopt u stage, dan meldt u dit ook bij uw stagebedrijf.”
Both conditions apply together, which matches only option B — B.
Vraag 6
Omar is zijn studentpas kwijt. Wat moet hij betalen?
Correct answer: C
“U betaalt EUR 6 voor de pas en EUR 4 administratiekosten.”
Why C is correct
Read the question: Omar has lost his pass, so navigate to the “Pas kwijt” heading rather than the “Studentpas” section.
The “Pas kwijt” section says: “U betaalt EUR 6 voor de pas en EUR 4 administratiekosten.”
Add both amounts: EUR 6 + EUR 4 = EUR 10 — C.
Final Checklist
I read the context line and the questions before the whole text.
I know whether the question asks for purpose, detail, reason, opinion, summary, or location.
I can point to the exact sentence, heading, or table detail that supports my answer.
I watch for however, unless, except, only, although, and therefore.
I do not treat an example as the whole message of the text.
I use headings and article numbers for long regulations.
I answer every question before the 110 minutes are finished.