Compréhension orale B1 : 90 minutes et une seule écoute
Luisteren (compréhension orale) est une épreuve du Staatsexamen NT2 (examen d’État de néerlandais langue seconde) Programma I (programme B1). Vous avez 90 minutes pour répondre à environ 40 questions à choix multiple sur ordinateur. Avant chaque écoute, vous avez 25 secondes pour lire la question. L’enregistrement démarre ensuite automatiquement, une seule fois. Le dictionnaire est interdit. Pour préparer le B1, commencez par les exercices officiels, puis travaillez les cinq exercices originaux de cette page.
Les niveaux B1 et B2 en compréhension orale
Programma I (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) correspond au niveau B1. Programma II (programme B2) correspond au niveau B2. La compréhension orale dure 90 minutes dans les deux programmes. Cette page vous prépare au B1.
Pour les autres épreuves, consultez le guide du Staatsexamen NT2. Pour comparer les niveaux A2, B1 et B2, lisez notre comparaison des examens de compréhension orale.
Les situations à comprendre au niveau B1
Au B1, vous devez comprendre des échanges sur le travail, les études et la vie quotidienne. La page sur le format officiel de l’épreuve (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) décrit des voix variées, des lapsus, des répétitions et parfois des bruits de fond. Une personne peut parler avec un accent, mais sans dialecte.
Les cinq exercices de cette page vous entraînent à repérer les informations suivantes :
- Une raison : pourquoi un cours, un rendez-vous, un trajet ou un projet change.
- Une condition : ce qui doit arriver avant de recevoir de l’aide, de commencer un travail, de rejoindre un cours ou d’obtenir une autorisation.
- Une opinion : ce qu’une personne apprécie, met en doute, trouve difficile ou recommande.
- Une responsabilité : qui doit téléphoner, apporter un justificatif, informer un responsable, mettre à jour un dossier ou prendre le prochain rendez-vous.
- Un contraste ou une correction : ce qui change après maar (mais), toch (finalement), alleen (seulement), uiteindelijk (au final) ou in plaats daarvan (à la place).
Comment se déroule l’épreuve B1 ?
Vous passez Programma I Luisteren au niveau B1 sur ordinateur, avec un casque. Les règles ci-dessous viennent de la page officielle sur le format de l’examen.
Vous pouvez faire défiler les tableaux larges horizontalement.
| Élément | Règle de l’examen |
|---|---|
| Durée | 90 minutes. |
| Enregistrements | 5 textes audio ou plus et 1 à 3 vidéos. |
| Questions | Environ 40 questions à choix multiple. |
| Lecture avant l’écoute | 25 secondes pour lire chaque question et les réponses proposées. |
| Diffusion | L’enregistrement démarre automatiquement une seule fois. Vous ne pouvez ni le mettre en pause ni le réécouter. |
| Dictionnaire | Vous devez passer la compréhension orale sans dictionnaire. |
Vous pouvez revenir aux questions précédentes et modifier vos réponses. Vous ne pouvez toutefois pas réécouter les enregistrements. Après avoir répondu, cliquez sur Volgende (suivant) pour continuer.
Quel score faut-il pour réussir ?
Vous réussissez la compréhension orale avec un score d’au moins 500. L’ordinateur attribue un point par bonne réponse, puis convertit ces points en score. Consultez les règles officielles de notation (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet).
Un résultat d’entraînement, par exemple 4 bonnes réponses sur 5, indique combien de réponses sont correctes. Pour connaître le score converti, référez-vous au résultat de l’examen officiel.
Combien coûte l’épreuve de compréhension orale ?
En 2026, le tarif normal de la compréhension orale est de 50 €, selon DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs, le service néerlandais chargé de l’éducation) (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet). Le tarif est le même au B1 et au B2. Mijn DUO (votre espace personnel DUO) indique si vous avez droit à un examen gratuit ou si vous pouvez payer avec votre prêt.
Vous inscrire à l’épreuve B1
Les inscriptions auprès de DUO (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) ouvrent environ huit semaines avant la date de l’examen. Connectez-vous à Mijn DUO avec votre propre DigiD (identité numérique). Si vous ne pouvez pas demander de DigiD, utilisez la procédure d’inscription sans DigiD proposée par DUO.
Le jour de l’examen, apportez une pièce d’identité valide et votre oproepbrief (convocation à l’examen). Vérifiez la liste officielle des documents à apporter (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet).
Pour les étapes d’inscription et de paiement, consultez notre page sur l’inscription au Staatsexamen NT2.
Commencer par les exercices officiels
La page officielle d’entraînement (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) conseille de regarder d’abord les vidéos d’explication. Ouvrez ensuite l’environnement d’entraînement sur un ordinateur portable ou fixe. Il fonctionne correctement sur ces appareils, mais pas sur un téléphone ou une tablette.
Pour vous entraîner à l’épreuve complète, choisissez un examen officiel de compréhension orale : 90 minutes et environ 40 questions. Écoutez chaque enregistrement une seule fois et travaillez sans dictionnaire.
Si vous avez l’habitude de deux écoutes dans un examen de langue, entraînez-vous ici avec une seule. Vous pouvez modifier une réponse plus tard, mais vous ne pouvez pas relancer l’enregistrement.
Après les exercices officiels, poursuivez avec notre examen blanc gratuit de compréhension orale B1. Cet examen blanc et les cinq exercices ci-dessous sont créés par Inburgering.org pour votre entraînement. Ils sont distincts des questions de l’examen officiel.
Utiliser les 25 secondes de lecture
Pendant les 25 secondes avant l’écoute, repérez l’information que la question vous demande. Procédez ainsi pour chaque question :
- Repérez les mots de la consigne : waarom (pourquoi), welk advies (quel conseil), welke voorwaarde (quelle condition), wat vindt (ce que pense la personne), wat moet (ce qu’il faut faire) ou wanneer (quand).
- Déterminez le type de réponse attendu : une date, une raison, une personne, une action, une condition ou une opinion.
- Continuez à écouter jusqu’à la fin, même si vous reconnaissez un mot. Une réponse incorrecte peut reprendre un mot de l’enregistrement. Dans l’exercice 1, la réponse A parle de la fenêtre, mais c’est l’examen des photos qui explique le retard.
- Choisissez la réponse qui correspond au sens des paroles, tant que vous vous souvenez de ce que vous avez entendu. Vous pourrez revenir à la question, mais sans réécouter l’enregistrement.
Cinq exercices originaux de compréhension orale B1
Chaque exercice contient un texte, une question et ses réponses. Demandez à quelqu’un de lire chaque texte néerlandais une seule fois, à une vitesse naturelle, ou de l’enregistrer pour vous. Gardez le texte hors de votre vue lors du premier essai.
Suivez ces étapes pour chaque exercice :
- Lisez la question et les réponses proposées. Accordez-vous 25 secondes.
- Écoutez le texte une seule fois.
- Choisissez votre réponse.
- Après avoir répondu, consultez le texte et le corrigé.
Exercice 1 : un rendez-vous pour une réparation dans un logement
Situation : Samira appelle la woningcorporatie (organisme de logement) parce qu’il y a de l’humidité près de la fenêtre de sa cuisine.
Question : Waarom komt de monteur waarschijnlijk pas volgende week?
- A Omdat Samira het raam te lang open heeft laten staan.
- B Omdat de technische dienst eerst foto’s wil beoordelen.
- C Omdat de opzichter vorige week geen melding heeft gevonden.
Texte à faire lire à voix haute par la personne qui vous aide. Consultez-le après l’écoute :
Medewerker: Woningcorporatie De Brug, u spreekt met Martijn. Waarmee kan ik u helpen?
Samira: Goedemorgen, ik heb al twee keer een melding gedaan over vocht bij mijn keukenraam. Er komt nu ook een donkere plek op de muur. Ik maak me zorgen dat het schimmel wordt.
Medewerker: Ik zie uw melding staan. De opzichter is vorige week geweest, maar hij kon toen niet goed beoordelen waar het vocht vandaan kwam, omdat het raam net open had gestaan.
Samira: Ja, ik had gelucht, omdat het zo benauwd was. Maar de plek blijft nat, ook als ik de verwarming aanzet.
Medewerker: Dan wil de technische dienst eerst foto’s ontvangen van de muur en van de buitenkant van het kozijn. Daarna plannen zij een monteur in.
Samira: Kan dat deze week nog?
Medewerker: Dat wordt lastig. Als u de foto’s vandaag vóór drie uur mailt, kan de opzichter morgen kijken. De monteur kan dan waarschijnlijk volgende week dinsdag komen. Als het vocht snel erger wordt, moet u direct opnieuw bellen.
Exercice 2 : un conseil pour un stage
Situation : Rafael suit une formation mbo (enseignement professionnel secondaire) dans les soins et l’accompagnement social. Il parle de son stage avec sa responsable.
Question : Welk advies geeft de begeleider aan Rafael?
- A Begin met een kleine activiteit en bespreek die met zijn werkbegeleider.
- B Wacht tot de stageplek zelf een grotere opdracht voor hem bedenkt.
- C Organiseer meteen een hele middag, zodat school genoeg bewijs krijgt.
Texte à faire lire à voix haute par la personne qui vous aide. Consultez-le après l’écoute :
Begeleider: Rafael, ik heb je logboek gelezen. Je schrijft dat je op de groep graag meer zelfstandig wilt doen. Kun je uitleggen wat je bedoelt?
Rafael: Ik mag veel observeren en ik help met koffie inschenken, maar ik wil ook leren hoe je een activiteit voorbereidt. Volgende maand moet ik daar op school een opdracht over maken.
Begeleider: Dat begrijp ik. Je stageplek is voorzichtig, omdat sommige bewoners snel onrustig worden als er te veel verandert. Maar je hoeft niet te wachten tot iemand alles voor je regelt.
Rafael: Wat kan ik dan doen?
Begeleider: Vraag je werkbegeleider om één vast moment in de week waarop jullie samen een kleine activiteit voorbereiden. Bijvoorbeeld een geheugenspel of samen muziek luisteren. Maak het niet te groot. Schrijf vooraf op wat het doel is, wat je nodig hebt en hoe je merkt of de bewoners het prettig vinden.
Rafael: Dus ik moet niet meteen zelf een hele middag organiseren?
Begeleider: Nee. Laat eerst zien dat je goed nadenkt over een klein onderdeel. Dan krijg je vanzelf meer ruimte.
Exercice 3 : une réunion de quartier sur une cour commune
Situation : une employée de la gemeente (commune) présente un projet d’aménagement d’une cour derrière plusieurs immeubles.
Question : Wat kunnen de bewoners volgens de gemeentemedewerker vooral beslissen?
- A Of de gemeente de binnentuin wel of niet gaat vernieuwen.
- B Hoe de tuin gebruikt wordt binnen de grenzen van veiligheid en budget.
- C Welke buurman verantwoordelijk wordt voor het onderhoud van de tuin.
Texte à faire lire à voix haute par la personne qui vous aide. Consultez-le après l’écoute :
Gemeentemedewerker: Fijn dat u met zoveel mensen bent gekomen. De binnentuin achter de flats wordt volgend jaar opnieuw ingericht. De gemeente betaalt de basis: betere verlichting, een nieuw pad en het weghalen van de kapotte schuttingen. Maar we willen niet alles zelf bepalen. Bewoners kunnen meedenken over het gebruik van de tuin.
Bewoner: Betekent dat dat wij mogen kiezen welke speeltoestellen er komen?
Gemeentemedewerker: Gedeeltelijk. Er is ruimte voor één klein speeltoestel, maar het moet passen bij veiligheidseisen en bij het budget. U kunt wel aangeven of u liever iets voor jonge kinderen wilt, of juist een plek waar oudere kinderen kunnen zitten.
Bewoonster: En de moestuinbakken die er nu staan?
Gemeentemedewerker: Die kunnen blijven, als er minstens vijf bewoners zijn die ze samen willen onderhouden. Vorig jaar deed bijna alles één buurman alleen. Dat is niet de bedoeling.
Bewoner: Wanneer moeten we beslissen?
Gemeentemedewerker: Vanavond verzamelen we ideeën. Over drie weken krijgt u twee ontwerpen. Daarna stemmen de bewoners online en op papier.
Exercice 4 : des consignes dans une crèche
Situation : une responsable explique à une nouvelle employée comment répondre aux parents, traiter les questions sur les médicaments et transmettre les messages.
Question : Wat moet de nieuwe medewerker doen als een ouder iets vraagt over medicijnen?
- A Zelf antwoorden als zij zeker weet wat er is gebeurd.
- B De vraag doorgeven aan een vaste medewerker van de groep.
- C In het ouderportaal zoeken en daarna de ouder terugbellen.
Texte à faire lire à voix haute par la personne qui vous aide. Consultez-le après l’écoute :
Teamleider: Vandaag loop je mee op de peutergroep. Het belangrijkste is dat je rustig kijkt hoe onze vaste pedagogisch medewerkers werken. Ouders stellen soms meteen vragen aan nieuwe gezichten. Dat is vriendelijk bedoeld, maar je hoeft niet alles zelf te beantwoorden.
Nieuwe medewerker: Wat doe ik als een ouder vraagt of een kind medicijnen heeft gekregen?
Teamleider: Dan verwijs je altijd naar de vaste medewerker van de groep. Medicijnen geven we alleen als er een formulier is ingevuld en ondertekend. Ook als je denkt dat het antwoord simpel is, zeg je niet uit je hoofd wat er gebeurd is. We noteren alles in het digitale ouderportaal.
Nieuwe medewerker: Mag ik wel praktische vragen beantwoorden, bijvoorbeeld waar een jas ligt?
Teamleider: Ja, natuurlijk. Dingen als jassen, reservekleren of de tijd van het fruitmoment kun je gewoon vertellen. Maar bij ziekte, ongelukken, medicatie of zorgen over gedrag haal je mij of de pedagogisch medewerker erbij. Dat voorkomt misverstanden en het beschermt jou ook.
Exercice 5 : des conseils pour présenter un sujet au travail
Situation : ce texte imagine une courte vidéo de formation. Une coach en communication donne des conseils pour une présentation devant une équipe.
Question : Welke tip geeft de coach vooral over een presentatie?
- A Begin met je belangrijkste boodschap en herhaal die aan het einde.
- B Vertel zo veel mogelijk details, zodat het publiek merkt dat je hard hebt gewerkt.
- C Probeer elke verspreking direct te verbeteren, anders luistert het publiek niet meer.
Texte à faire lire à voix haute par la personne qui vous aide. Consultez-le après l’écoute :
Coach: Veel mensen denken dat een goede presentatie vooral betekent dat je geen fouten maakt. Maar dat is niet waar. Een publiek vindt een kleine verspreking meestal helemaal niet erg. Wat ze wel lastig vinden, is een verhaal zonder duidelijke lijn.
Begin daarom niet met alle details die je hebt verzameld. Begin met één zin waarin je zegt wat je belangrijkste boodschap is. Bijvoorbeeld: ons team kan de wachttijd voor klanten korter maken als we de planning anders verdelen. Daarna geef je twee of drie redenen. Niet zeven, want dan onthoudt niemand ze.
En als je zenuwachtig wordt, ga dan niet sneller praten. Stop even, haal adem en kijk naar iemand in de zaal. Dat voelt misschien lang, maar voor het publiek is zo’n pauze juist prettig. Aan het eind herhaal je je belangrijkste boodschap nog één keer. Dan weten mensen wat ze moeten meenemen.
Les réponses et les passages qui les justifient
Avant de refaire un exercice, utilisez la colonne « Explication » pour retrouver la phrase qui justifie chaque réponse.
Vous pouvez faire défiler les tableaux larges horizontalement.
| Exercice | Réponse | Explication |
|---|---|---|
| 1 | B | Le service technique veut d’abord recevoir les photos. Il fixe le rendez-vous avec le technicien après les avoir examinées. |
| 2 | A | La responsable conseille à Rafael de demander un moment fixe chaque semaine et de préparer d’abord une petite activité. |
| 3 | B | La gemeente paie les travaux de base. Les habitants peuvent choisir l’usage de la cour dans les limites de sécurité et de budget. |
| 4 | B | La responsable dit que la nouvelle employée doit orienter le parent vers une personne qui travaille habituellement dans le groupe. |
| 5 | A | La coach conseille de suivre une ligne claire : commencer par le message principal, donner quelques raisons et répéter le message à la fin. |
Organiser votre entraînement en compréhension orale B1
Après une séance d’entraînement, partez de vos erreurs pour décider ce qu’il faut retravailler :
- Écoutez des textes complets. Suivez une même situation pendant plusieurs minutes, au lieu de travailler uniquement des phrases isolées.
- Nommez chaque erreur : condition manquée, confusion entre les personnes qui parlent, réponse choisie trop tôt, correction manquée ou vocabulaire inconnu.
- Lisez le texte après la séance chronométrée. Retrouvez la phrase qui justifie la bonne réponse.
- Variez les voix et écoutez des paroles naturelles : pauses, corrections, phrases répétées et bruits de fond.
Préparer la compréhension orale avant votre examen
Pour apprendre à utiliser le logiciel, commencez par un examen officiel d’entraînement sur ordinateur portable ou fixe. Si une condition ou une correction vous échappe à l’écoute, reprenez les exercices et les explications ci-dessus. Faites ensuite de nouveau un examen complet.
Si vous êtes déjà inscrit à l’examen, vérifiez avant la semaine de l’épreuve que vous avez votre pièce d’identité et votre oproepbrief.
Choisissez vos réponses après une seule écoute. Revenir à une question vous permet de modifier votre réponse, mais ne donne pas droit à une seconde écoute.
- Auteur
- Par Inburgering.org team
- Relecteur
- Relu par Kirill Svavolia
Sources officielles
- Staatsexamens Nt2: Hoe ziet het examen eruit? (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Format officiel de Luisteren : durée, écoute unique, lecture avant chaque question et interdiction du dictionnaire.
- Staatsexamens Nt2: Examens oefenen (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Environnement officiel d’entraînement et conseil de regarder d’abord les vidéos d’explication.
- Staatsexamens Nt2: Beoordeling examen (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Règles officielles de notation : correction de la compréhension orale par ordinateur et réussite à partir de 500.
- Staatsexamens Nt2: Wat moet ik meenemen? (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Documents à apporter le jour de l’examen et règles sur le dictionnaire.
- Staatsexamens Nt2: Wat is het staatsexamen Nt2? (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Programma I correspond au B1 et Programma II au B2.
- DUO: Examengeld (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Tarif de 50 € par épreuve. Mijn DUO indique les possibilités d’examen gratuit ou de paiement avec un prêt.
- DUO: Aanmelden (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Ouverture des inscriptions environ huit semaines avant l’examen, utilisation de DigiD et procédure pour les personnes qui ne peuvent pas le demander.
- DigiD: Wat is DigiD? (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Identification avec DigiD pour utiliser les services publics en ligne.
- Rijksoverheid (gouvernement néerlandais) : Middelbaar beroepsonderwijs (Site externe, s’ouvre dans un nouvel onglet) - Signification de mbo dans l’exercice 2 : enseignement professionnel secondaire.