怎样练习 Staatsexamen NT2 Luisteren 的 B1 题目？

Programma I (外部网站，在新标签页中打开) 考查 B1 水平，Programma II（B2 考试项目）考查 B2 水平。两个级别的听力考试都用时 90 分钟。本文讲的是 B1。

要了解其他考试项目，查看 Staatsexamen NT2 的完整介绍。要比较 A2、B1 和 B2，查看各级别听力考试的区别。

B1 听力考查你能否听懂工作、学习和日常生活中的讲话。官方听力考试说明 (外部网站，在新标签页中打开)提到，录音会有不同的声音、口误、重复的话语，以及偶尔出现的背景声。说话人可能有口音，但不会使用方言。

下面的 5 组练习让你练习听出这些信息：

• 原因：课程、预约、路线或计划为什么改变。
• 条件：一个人得到帮助、开始工作、参加课程或获得许可之前，必须先完成什么。
• 观点：说话人喜欢什么、对什么有疑问、觉得什么困难，或者建议怎么做。
• 责任：谁需要打电话、带证明、通知主管、更新档案或安排下次预约。
• 转折或更正：留意 maar（但是）、toch（还是）、alleen（只有）、uiteindelijk（最后）或 in plaats daarvan（改为）之后，信息发生了什么变化。

Programma I 的 B1 Luisteren 考试在电脑上进行，你要戴耳机听录音。以下规定来自官方考试说明。

你可以回到前面的题目修改答案，但不能重听录音。答完后，点击 Volgende（下一题）继续。

如果你熟悉中国 PETS（全国英语等级考试）二级样题，或新加坡 GCE O-Level（普通水准会考）英语听力，要留意其中部分材料会播放两遍。NT2 Luisteren 的录音只播放一次，作答时不要等第二遍核对。

听力成绩达到 500 分就通过。电脑为每道答对的题计 1 分，再把答对题目的得分换算成考试成绩。具体方式见官方评分说明 (外部网站，在新标签页中打开)。

练习中“5 题答对 4 题”表示答对的题数。正式考试成绩才是换算后的分数。

根据 DUO（Dienst Uitvoering Onderwijs，荷兰教育执行机构） (外部网站，在新标签页中打开)的规定，2026 年听力考试的标准费用为 50 欧元。B1 和 B2 的费用相同。你能否免费参加考试，或使用贷款付款，会显示在 Mijn DUO（DUO 个人在线账户）中。

DUO 报名 (外部网站，在新标签页中打开)通常在考前约 8 周开放。你要用自己的 DigiD（数字身份）登录 Mijn DUO。如果你无法申请 DigiD，使用 DUO 提供的无 DigiD 报名方式。

考试当天，你需要携带有效身份证件和 oproepbrief（考试通知信）。出发前核对官方携带物品清单 (外部网站，在新标签页中打开)。

报名和付款的具体步骤见 Staatsexamen NT2 报名说明。

官方练习页面 (外部网站，在新标签页中打开)建议你先看操作说明视频，再用笔记本电脑或台式电脑打开练习环境。这个环境在电脑上才能正常使用，手机或平板电脑不能正常运行这个环境。

做完整练习时，使用一套官方听力试卷，按 90 分钟、约 40 题的考试条件练习。每段只听一次，不使用词典。

完成官方练习后，可以再做我们的免费 B1 听力模拟考试。这套模拟题和下面的 5 组练习由 Inburgering.org 编写，属于练习材料，与官方试题分开。

利用 25 秒的预读时间，确定这道题要你听出什么。每题按这个顺序准备和作答：

1. 先看题目问什么：waarom（为什么）、welk advies（什么建议）、welke voorwaarde（什么条件）、wat vindt（某人怎么看）、wat moet（某人必须做什么）或 wanneer（什么时候）。
2. 判断需要哪类答案：日期、原因、人物、行动、条件或观点。
3. 听到熟悉的词后继续听，直到录音结束。错误选项也可能重复录音里的词。练习 1 的 A 选项提到窗户，但维修推迟的原因是技术部门要先查看照片。
4. 趁你还记得听到的内容，选择符合说话人意思的答案。你之后可以回到这道题，但不能重听录音。

每组练习都有荷兰语文本、题目和答案。找人用自然语速把文本读一遍，也可以让对方先录音。第一次作答时，把文本放在看不到的地方。

每组都按以下顺序练习：

1. 用 25 秒阅读题目和选项。
2. 听一遍文本。
3. 选出答案。
4. 答完后，再看文本和答案解析。

情境：Samira 的厨房窗边出现潮湿问题。她打电话给 woningcorporatie（住房机构）。

问题：Waarom komt de monteur waarschijnlijk pas volgende week?

• A Omdat Samira het raam te lang open heeft laten staan.
• B Omdat de technische dienst eerst foto’s wil beoordelen.
• C Omdat de opzichter vorige week geen melding heeft gevonden.

以下文本由帮你练习的人朗读；你听完后再看：

Medewerker: Woningcorporatie De Brug, u spreekt met Martijn. Waarmee kan ik u helpen?

Samira: Goedemorgen, ik heb al twee keer een melding gedaan over vocht bij mijn keukenraam. Er komt nu ook een donkere plek op de muur. Ik maak me zorgen dat het schimmel wordt.

Medewerker: Ik zie uw melding staan. De opzichter is vorige week geweest, maar hij kon toen niet goed beoordelen waar het vocht vandaan kwam, omdat het raam net open had gestaan.

Samira: Ja, ik had gelucht, omdat het zo benauwd was. Maar de plek blijft nat, ook als ik de verwarming aanzet.

Medewerker: Dan wil de technische dienst eerst foto’s ontvangen van de muur en van de buitenkant van het kozijn. Daarna plannen zij een monteur in.

Samira: Kan dat deze week nog?

Medewerker: Dat wordt lastig. Als u de foto’s vandaag vóór drie uur mailt, kan de opzichter morgen kijken. De monteur kan dan waarschijnlijk volgende week dinsdag komen. Als het vocht snel erger wordt, moet u direct opnieuw bellen.

情境：Rafael 在 mbo（中等职业教育）阶段学习护理与福利专业。他与实习协调员讨论实习情况。

问题：Welk advies geeft de begeleider aan Rafael?

• A Begin met een kleine activiteit en bespreek die met zijn werkbegeleider.
• B Wacht tot de stageplek zelf een grotere opdracht voor hem bedenkt.
• C Organiseer meteen een hele middag, zodat school genoeg bewijs krijgt.

以下文本由帮你练习的人朗读；你听完后再看：

Begeleider: Rafael, ik heb je logboek gelezen. Je schrijft dat je op de groep graag meer zelfstandig wilt doen. Kun je uitleggen wat je bedoelt?

Rafael: Ik mag veel observeren en ik help met koffie inschenken, maar ik wil ook leren hoe je een activiteit voorbereidt. Volgende maand moet ik daar op school een opdracht over maken.

Begeleider: Dat begrijp ik. Je stageplek is voorzichtig, omdat sommige bewoners snel onrustig worden als er te veel verandert. Maar je hoeft niet te wachten tot iemand alles voor je regelt.

Rafael: Wat kan ik dan doen?

Begeleider: Vraag je werkbegeleider om één vast moment in de week waarop jullie samen een kleine activiteit voorbereiden. Bijvoorbeeld een geheugenspel of samen muziek luisteren. Maak het niet te groot. Schrijf vooraf op wat het doel is, wat je nodig hebt en hoe je merkt of de bewoners het prettig vinden.

Rafael: Dus ik moet niet meteen zelf een hele middag organiseren?

Begeleider: Nee. Laat eerst zien dat je goed nadenkt over een klein onderdeel. Dan krijg je vanzelf meer ruimte.

情境：gemeente（市政府）的工作人员介绍几栋公寓楼后方庭院的新计划。

问题：Wat kunnen de bewoners volgens de gemeentemedewerker vooral beslissen?

• A Of de gemeente de binnentuin wel of niet gaat vernieuwen.
• B Hoe de tuin gebruikt wordt binnen de grenzen van veiligheid en budget.
• C Welke buurman verantwoordelijk wordt voor het onderhoud van de tuin.

以下文本由帮你练习的人朗读；你听完后再看：

Gemeentemedewerker: Fijn dat u met zoveel mensen bent gekomen. De binnentuin achter de flats wordt volgend jaar opnieuw ingericht. De gemeente betaalt de basis: betere verlichting, een nieuw pad en het weghalen van de kapotte schuttingen. Maar we willen niet alles zelf bepalen. Bewoners kunnen meedenken over het gebruik van de tuin.

Bewoner: Betekent dat dat wij mogen kiezen welke speeltoestellen er komen?

Gemeentemedewerker: Gedeeltelijk. Er is ruimte voor één klein speeltoestel, maar het moet passen bij veiligheidseisen en bij het budget. U kunt wel aangeven of u liever iets voor jonge kinderen wilt, of juist een plek waar oudere kinderen kunnen zitten.

Bewoonster: En de moestuinbakken die er nu staan?

Gemeentemedewerker: Die kunnen blijven, als er minstens vijf bewoners zijn die ze samen willen onderhouden. Vorig jaar deed bijna alles één buurman alleen. Dat is niet de bedoeling.

Bewoner: Wanneer moeten we beslissen?

Gemeentemedewerker: Vanavond verzamelen we ideeën. Over drie weken krijgt u twee ontwerpen. Daarna stemmen de bewoners online en op papier.

情境：组长向新员工说明怎样处理家长的问题、用药和留言。

问题：Wat moet de nieuwe medewerker doen als een ouder iets vraagt over medicijnen?

• A Zelf antwoorden als zij zeker weet wat er is gebeurd.
• B De vraag doorgeven aan een vaste medewerker van de groep.
• C In het ouderportaal zoeken en daarna de ouder terugbellen.

以下文本由帮你练习的人朗读；你听完后再看：

Teamleider: Vandaag loop je mee op de peutergroep. Het belangrijkste is dat je rustig kijkt hoe onze vaste pedagogisch medewerkers werken. Ouders stellen soms meteen vragen aan nieuwe gezichten. Dat is vriendelijk bedoeld, maar je hoeft niet alles zelf te beantwoorden.

Nieuwe medewerker: Wat doe ik als een ouder vraagt of een kind medicijnen heeft gekregen?

Teamleider: Dan verwijs je altijd naar de vaste medewerker van de groep. Medicijnen geven we alleen als er een formulier is ingevuld en ondertekend. Ook als je denkt dat het antwoord simpel is, zeg je niet uit je hoofd wat er gebeurd is. We noteren alles in het digitale ouderportaal.

Nieuwe medewerker: Mag ik wel praktische vragen beantwoorden, bijvoorbeeld waar een jas ligt?

Teamleider: Ja, natuurlijk. Dingen als jassen, reservekleren of de tijd van het fruitmoment kun je gewoon vertellen. Maar bij ziekte, ongelukken, medicatie of zorgen over gedrag haal je mij of de pedagogisch medewerker erbij. Dat voorkomt misverstanden en het beschermt jou ook.

情境：这段文本模拟一段简短的培训视频。沟通教练介绍怎样向团队作汇报。

问题：Welke tip geeft de coach vooral over een presentatie?

• A Begin met je belangrijkste boodschap en herhaal die aan het einde.
• B Vertel zo veel mogelijk details, zodat het publiek merkt dat je hard hebt gewerkt.
• C Probeer elke verspreking direct te verbeteren, anders luistert het publiek niet meer.

以下文本由帮你练习的人朗读；你听完后再看：

Coach: Veel mensen denken dat een goede presentatie vooral betekent dat je geen fouten maakt. Maar dat is niet waar. Een publiek vindt een kleine verspreking meestal helemaal niet erg. Wat ze wel lastig vinden, is een verhaal zonder duidelijke lijn.

Begin daarom niet met alle details die je hebt verzameld. Begin met één zin waarin je zegt wat je belangrijkste boodschap is. Bijvoorbeeld: ons team kan de wachttijd voor klanten korter maken als we de planning anders verdelen. Daarna geef je twee of drie redenen. Niet zeven, want dan onthoudt niemand ze.

En als je zenuwachtig wordt, ga dan niet sneller praten. Stop even, haal adem en kijk naar iemand in de zaal. Dat voelt misschien lang, maar voor het publiek is zo’n pauze juist prettig. Aan het eind herhaal je je belangrijkste boodschap nog één keer. Dan weten mensen wat ze moeten meenemen.

再做一遍练习前，先根据“依据”这一栏，找出支持每个正确答案的句子。

做完一轮练习后，根据错误决定接下来练什么：

• 用完整的听力文本练习。连续听几分钟，理解同一情境中的内容，不要只听单独的句子。
• 给每个错误归类：漏听条件、认错说话人、过早选答案、漏听更正，或有不认识的词。
• 计时练习结束后再读文本，找到支持正确答案的句子。
• 练习听懂自然的口语，包括停顿、更正、重复的话语、背景声和不同的声音。

如果你还不熟悉考试软件，先用笔记本电脑或台式电脑做官方练习。如果你漏听了条件或更正，用上面的练习和答案依据复盘，再做一套完整的听力考试。

如果你已经报名，考试周到来前就检查身份证件和 oproepbrief 是否备齐。

听一遍后就选答案。回到前面的题目可以修改答案，但录音不会再播放。

• 免费 B1 听力模拟考试
• B1 听力练习
• Staatsexamen NT2 考试当天的规定