B2 Speaking Practice PDF
Download a B2 speaking practice workbook for NT2 Programma II with 13 exam-style tasks, 20-second short answers, 30-second longer answers, a two-minute presentation, image prompt references, answer plans, self-checks, and example answers.
- Fact
- About 30 minutes
- Fact
- 13 tasks
- Fact
- 73/132 points to pass
How to use this workbook
Block out 30 minutes and run all three parts back to back: 20-second short answers, 30-second longer answers with 15 seconds of prep, and a single two-minute presentation with two minutes of prep. Record your own answer before reading the example — peeking first turns a speaking test into a reading-aloud test. Score with the rubric in three passes, one per part, and treat the presentation as its own session so coherence gets full attention.
- This workbook has three parts and 13 tasks.
- In part 1, give a short answer. One or two clear sentences can be enough.
- In part 2, give a longer answer. Use the preparation time to choose your reasons, solutions, or picture details.
- In part 3, give a two-minute presentation based on the graph.
- If the task says to use all pictures, mention every picture.
- Do not read the prompt aloud as your answer. Speak naturally in Dutch.
How answers are scored
Short tasks check whether your response fits the situation in clear Dutch; longer tasks add content, vocabulary, grammar, pronunciation, and tempo, and the presentation also scores coherence — the listener should hear a clear structure. The rule to remember is the precondition: if your answer doesn't fit the situation at all, nothing else in that answer gets scored. Use 73/132 from the 2025 public exam model as your study target.
Part 1 — Short answers (20 seconds)
Opgave 1
U werkt bij een gemeente. Er is een nieuwe ruimte gekomen waar medewerkers korte online afspraken met inwoners kunnen voeren. Een collega heeft de ruimte nog niet gezien. U hoort eerst uw collega: "Hoe ziet die nieuwe belruimte eruit?" Beschrijf de nieuwe belruimte voor uw collega.
Gebruik het plaatje.
Answer plan
- Mention the room is small and quiet.
- Describe the screen, headset, reservation tablet, or wheelchair space.
- Keep it concise.
Self-check
- Did I describe the room?
- Did I use visible details from the picture?
- Did I avoid giving an opinion instead of a description?
Show an example answer
Het is een kleine, rustige ruimte met twee stoelen en een scherm aan de muur. Op het bureau ligt een headset en bij de deur hangt een tablet om de ruimte te reserveren.
Opgave 2
Stap 1
Stap 2
U werkt op een administratieafdeling. Een nieuwe collega weet niet hoe hij veilig papier uit de printer moet halen als het vastzit. U hoort eerst uw collega: "Wat moet ik nu doen?" Leg uw collega kort uit wat hij moet doen.
Gebruik beide plaatjes.
Answer plan
- Tell the colleague to pause or stop the printer.
- Tell him to open the panel and pull the paper out slowly.
- Use an imperative or polite instruction.
Self-check
- Did I give an instruction?
- Did I mention both steps?
- Was my tone practical and polite?
Show an example answer
Zet de printer eerst op pauze en open dan de klep aan de voorkant. Trek het papier rustig recht naar u toe, zodat het niet verder scheurt.
Opgave 3
U volgt een masteropleiding. De opleiding wil dat studenten elke twee weken verplicht feedback geven op elkaars onderzoeksplan. Een medestudent vraagt wat u daarvan vindt. U hoort eerst uw medestudent: "Vind jij die verplichte feedbackmomenten nuttig?" Vertel uw medestudent wat u hiervan vindt. Vertel ook waarom.
Geef een korte mening met een reden.
Answer plan
- Say whether you think it is useful.
- Give one clear reason.
- Use because/omdat or want.
Self-check
- Did I give a clear opinion?
- Did I add a reason?
- Did I stay within the situation?
Show an example answer
Ja, ik vind dat nuttig, omdat je sneller ziet of je onderzoeksplan logisch is. Bovendien leer je ook van de vragen die anderen stellen.
Opgave 4
Probleem
Oplossing
Voor uw appartement staan vaak deelscooters midden op de stoep. Mensen met een kinderwagen of rollator kunnen er moeilijk langs. U belt de gemeente met een voorstel. U hoort eerst een medewerker van de gemeente: "Wat zou de gemeente volgens u moeten doen?" Vertel wat de gemeente volgens u moet doen om het probleem te verminderen.
Gebruik de plaatjes.
Answer plan
- Name the problem: scooters block the pavement.
- Propose a marked parking zone or stricter removal.
- Say why this helps.
Self-check
- Did I make a proposal?
- Did I use both pictures?
- Did I explain the purpose of the solution?
Show an example answer
De gemeente moet een duidelijk parkeervak voor deelscooters maken. Scooters die toch op de stoep staan, moeten worden weggehaald, zodat voetgangers veilig kunnen passeren.
Part 2 — Longer answers (30 seconds)
Opgave 5
Voordeel 1
Voordeel 2
Voordeel 3
U studeert Bedrijfskunde. De opleiding organiseert dit jaar een interdisciplinaire projectweek met studenten van andere opleidingen. Een medestudent twijfelt of hij zich moet inschrijven. U hoort daarna uw medestudent: "Waarom zou ik meedoen aan die projectweek?" Overtuig uw medestudent ervan om mee te doen aan de projectweek.
Gebruik alle plaatjes en geef ten minste twee argumenten.
Answer plan
- Say directly that the student should join.
- Use the mixed team, company case, and networking lunch.
- Give at least two benefits.
Self-check
- Did I try to persuade the student?
- Did I use all three pictures?
- Did I give at least two arguments?
Show an example answer
Ik zou zeker meedoen, omdat je in een team werkt met studenten van andere opleidingen. Daardoor leer je anders naar een probleem kijken. Bovendien werk je aan een echte opdracht van een bedrijf, dus het is praktisch. Tijdens de lunch kun je ook contacten leggen voor een stage.
Opgave 6
U werkt als teamleider bij een woningcorporatie. Huurders bellen vaak over reparaties, maar de wachttijd aan de telefoon is te lang. De directeur vraagt of u oplossingen hebt. De directeur zegt: "Welke oplossingen ziet u voor de lange wachttijden?" Geef de directeur twee mogelijke oplossingen. Vertel ook waarom u dit goede oplossingen vindt.
U krijgt eerst tijd om uw antwoord voor te bereiden.
Answer plan
- Give two solutions.
- Explain why each solution helps.
- Use professional language.
Self-check
- Did I give two solutions?
- Did I explain why they help?
- Did I speak as a team leader?
Show an example answer
Ten eerste kunnen we huurders kleine reparaties online laten melden met foto's. Dan hoeven minder mensen te bellen en kan de technische dienst meteen zien wat er nodig is. Ten tweede kunnen we op drukke momenten tijdelijk extra medewerkers inzetten. Daardoor worden urgente problemen sneller behandeld.
Opgave 7
Stap 1
Stap 2
Resultaat
U hebt voor een groepsopdracht een camera van de mediabalie geleend. Vandaag brengt u de camera terug, maar de medewerker ziet dat hij beschadigd is. U hoort daarna de medewerker: "Weet u hoe deze schade is ontstaan?" Vertel de medewerker wat er met de camera is gebeurd.
Gebruik alle plaatjes.
Answer plan
- Explain the sequence.
- Mention the missing protective case.
- Say what damage is visible.
Self-check
- Did I explain what happened?
- Did I use all three pictures?
- Did I use past tense?
Show an example answer
Ik heb de camera helaas zonder beschermhoes in mijn rugzak gedaan. Daarna is mijn tas van de tafel gevallen en kwam hij hard op de vloer terecht. Toen ik de camera eruit haalde, zag ik dat het scherm gebarsten was en dat de lensdop los zat.
Opgave 8
Vorige jaren
Voorstel
U zit in het bestuur van een studievereniging. Tot nu toe organiseerde de vereniging een grote carrierebeurs per jaar. U stelt voor om volgend jaar vier kleinere themamiddagen te organiseren. Een bestuurslid vraagt: "Waarom zouden vier kleine middagen beter zijn dan een grote beurs?" Overtuig het bestuurslid van uw voorstel.
Gebruik het schema en geef twee argumenten.
Answer plan
- Compare the old and new plan.
- Give two arguments for the new plan.
- Use the schedule details.
Self-check
- Did I try to convince the board member?
- Did I use the schedule?
- Did I give two arguments?
Show an example answer
Vier themamiddagen zijn volgens mij beter, omdat studenten dan gerichter werkgevers kunnen spreken per sector. Op een grote beurs is het vaak te druk en te algemeen. Daarnaast kunnen ook tweede- en derdejaars al eerder kennismaken met bedrijven. Dat helpt hen bij het kiezen van een stage of minor.
Opgave 9
Probleem 1
Probleem 2
Probleem 3
U bent veiligheidscoordinator op een hogeschool. U controleert een scheikundelokaal. U ziet drie problemen. U hoort daarna de docent: "Wat moet ik aanpassen voordat de studenten hier weer werken?" Vertel de docent welke drie maatregelen hij moet nemen.
Gebruik alle plaatjes.
Answer plan
- Mention the blocked eye shower.
- Mention the open chemical cabinet.
- Mention safety goggles.
Self-check
- Did I mention three measures?
- Did I use all pictures?
- Did I explain safety, not just describe the room?
Show an example answer
Eerst moet de oogdouche vrijgemaakt worden, want die moet in noodgevallen direct bereikbaar zijn. Daarna moet de kast met chemicalien dicht en op slot. Ten slotte moeten studenten verplicht een veiligheidsbril dragen zolang ze met stoffen werken.
Opgave 10
10:00-11:30
12:30-14:00
14:15-15:00
U volgt een opleiding Bouwkunde. U organiseert een excursie naar een duurzaam renovatieproject. Een medestudent vraagt wat het programma is. U hoort daarna uw medestudent: "Hoe ziet de excursiedag eruit?" Vertel uw medestudent wat het programma van de excursie is.
Gebruik alle plaatjes.
Answer plan
- Mention the site tour and time.
- Mention the workshop and time.
- Mention the group reflection and time.
Self-check
- Did I describe the program?
- Did I include the order and times?
- Did I use all pictures?
Show an example answer
We beginnen om tien uur met een rondleiding over de bouwplaats, dus vergeet je veiligheidsschoenen niet. Daarna krijgen we van half een tot twee uur een workshop over isolatie en zonnepanelen. Tot slot bespreken we van kwart over twee tot drie uur wat we geleerd hebben.
Opgave 11
Uw organisatie heeft vorige maand een experiment gedaan: op vrijdagmiddag mochten er geen vergaderingen worden gepland. Een medewerker van HR belt u om uw mening te vragen. De medewerker zegt: "Wat vond u van de vergadervrije vrijdagmiddag?" Geef uw mening over de vergadervrije vrijdagmiddag. Geef twee argumenten.
U krijgt eerst tijd om uw antwoord voor te bereiden.
Answer plan
- Give a clear opinion.
- Give two arguments.
- Mention a condition or limitation if useful.
Self-check
- Did I give an opinion?
- Did I give two arguments?
- Did I make the answer suitable for HR?
Show an example answer
Ik vond het experiment positief. Ten eerste had ik eindelijk een vast moment om geconcentreerd aan rapporten te werken. Ten tweede merkte ik dat collega's minder vaak onnodige vergaderingen planden. Wel moet er een uitzondering blijven voor urgente klantproblemen.
Opgave 12
Steeds meer opleidingen staan studenten toe om AI-hulpmiddelen te gebruiken bij opdrachten. Sommige docenten willen dat studenten altijd vermelden wanneer ze AI hebben gebruikt. Wat vindt u ervan dat studenten moeten vermelden wanneer ze AI gebruiken? Vertel ook waarom u dat vindt.
U krijgt eerst tijd om uw antwoord voor te bereiden. Begin na de pieptoon met spreken.
Answer plan
- State your opinion.
- Give at least one reason.
- Add nuance if possible.
Self-check
- Did I answer the exact opinion question?
- Did I give a reason?
- Did I avoid talking only about AI in general?
Show an example answer
Ik vind het terecht dat studenten moeten vermelden wanneer ze AI gebruiken. Het gaat niet om verbieden, maar om eerlijkheid: de docent moet kunnen zien wat de student zelf heeft gedaan. Tegelijk moeten opleidingen duidelijke regels geven, anders weten studenten niet wat wel en niet mag.
Part 3 — Presentation (2 minutes)
Opgave 13
U werkt op de afdeling Personeelsontwikkeling van een middelgroot bedrijf. U hebt onderzocht hoe werknemers hun vakkennis bijhouden. Tijdens een teamoverleg presenteert u de resultaten. Presenteer de resultaten van uw onderzoek. Benoem daarna twee problemen die door deze verandering kunnen ontstaan. Geef voor elk probleem een mogelijke oplossing.
Gebruik de grafiek. U krijgt eerst twee minuten voorbereidingstijd en daarna twee minuten spreektijd.
Answer plan
- Describe the main trends in the graph.
- Name two problems caused by the change in learning methods.
- Give one solution for each problem.
- Use clear structure: results, problems, solutions.
Self-check
- Did I describe the biggest increase and decrease?
- Did I mention two problems?
- Did I give a solution for each problem?
- Did I use a clear presentation structure?
Show an example answer
Ik presenteer de resultaten van ons onderzoek naar hoe werknemers hun vakkennis bijhouden. Uit de grafiek blijkt dat online cursussen sterk zijn gegroeid: van 10 procent tien jaar geleden naar 45 procent nu. Klassikale cursussen zijn juist gedaald van 50 naar 25 procent. Collega's vragen blijft ongeveer even belangrijk en is zelfs iets gestegen, van 30 naar 35 procent. Vakbeurzen worden veel minder gebruikt: dat is gedaald van 25 naar 10 procent. Deze verandering kan tot twee problemen leiden. Ten eerste missen werknemers misschien praktische oefening en direct contact met een trainer. Een oplossing is om online cursussen te combineren met korte workshops op het werk. Ten tweede is de kwaliteit van online cursussen niet altijd duidelijk. Daarom kan het bedrijf een lijst maken met betrouwbare cursussen en werknemers vragen om hun ervaringen te delen. Zo houden we de flexibiliteit van online leren, maar bewaken we ook de kwaliteit.
Final checklist
- I answered the exact task and did not only describe the situation.
- I used every required picture, schedule item, or graph element.
- I gave enough arguments, measures, or solutions.
- I used B2 signal words such as daarnaast, daardoor, aan de andere kant, ten slotte, and daarom.
- I kept a suitable register for the role in the task.
- I did not read the prompt aloud as my answer.
- In the presentation, I separated results, problems, and solutions.
- My pronunciation and tempo were understandable.
Practise this skill in the app
Download the PDF, then jump into interactive practice for grading and feedback.