Free A2 Listening Practice PDF
Practise with a full original A2 listening workbook: 25 Dutch multiple-choice questions, 10 short listening situations, transcripts, answer key, and audio scripts.
- Listening
- Practice workbook
- 45 minutes
- 25 practice questions
- Practice target: 18/25 correct. 17/25 is close.
Workbook
A complete A2 listening practice set
Use this as a 45-minute practice session with 25 questions. Aim for 18/25; 17/25 is close but still needs review.
- 25 original multiple-choice questions
- 10 short listening situations with transcripts for review
- Target score: 18/25 correct
Strategy
How to practise A2 listening
Read the question first
You hear each fragment only once in a realistic practice session. The question tells you what detail to listen for.
- Underline the person, day, time, place, or action in the question.
- Look at the answer choices before the audio starts.
- Listen for the exact answer, not every word.
Listen for changes
A2 listening tasks often include a first plan and then a change. The final plan is usually the answer.
- Pay attention after words like maar, toch, dus, helaas, and in plaats van.
- Do not choose an answer too early.
- If a speaker corrects a number or day, use the corrected detail.
Use names and roles
Many questions ask who must do something. Names, family roles, jobs, and departments are strong anchors.
- Listen for names such as Sandra, Petra, de docent, or mijn broer.
- Check whether the question asks about the speaker or another person.
- Ignore details about people who are not in the question.
Review after the timed round
After practice, use the transcript to find the sentence that supports the answer.
- Mark questions where you guessed.
- Read the evidence sentence in Dutch.
- Write down one signal word or phrase that you missed.
Question map
What each listening task focuses on
| Exercise | Focus | Question types |
|---|---|---|
| Exercise 1 | Understanding a short everyday conversation about moving and help. | place, day, request |
| Exercise 2 | Identifying workplace details in a job advertisement. | reason, job type |
| Exercise 3 | Understanding course availability and registration details. | availability, place |
| Exercise 4 | Listening for traffic causes, route advice, and delays. | cause, replacement transport, delay |
| Exercise 5 | Understanding an appointment change and what to bring. | old appointment, new appointment, required item |
| Exercise 6 | Following workplace instructions and safety rules. | place, task, prohibition |
| Exercise 7 | Understanding school-trip timing and what children need. | time, required item |
| Exercise 8 | Understanding a store exchange and a limitation. | problem, next action |
| Exercise 9 | Understanding local-news details about closure, replacement location, and event changes. | cause, location, changed event |
| Exercise 10 | Understanding application steps and training length. | communication channel, duration |
Score target
How to review your score
Strong practice target
18/25
Close score: review mistakes carefully
17/25
Timed practice length
45 min
Question
1
Question
2
Question
3
Question
4
Question
5
Question
6
Question
7
Question
8
Question
9
Question
10
Question
11
Question
12
Question
13
Question
14
Question
15
Question
16
Question
17
Question
18
Question
19
Question
20
Question
21
Question
22
Question
23
Question
24
Question
25
Timed practice
Start the 25-question listening practice
Exercise 1
Gesprek op straat
Context: Elise komt haar buurman Rachid tegen op straat. Ze praten over haar nieuwe woning.
Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-01.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Rachid: Hoi Elise, ik zag gisteren een verhuiswagen bij jou voor de deur. Ben je verhuisd?
Elise: Ja, eindelijk. Ik heb nu een appartement in de Rivierenstraat, op de derde verdieping.
Rachid: Wat fijn. Heb je al meubels?
Elise: Bijna. De bank komt donderdag. De tafel haal ik zaterdag bij mijn oom op.
Rachid: Klinkt goed.
Elise: Alleen staan er nog veel dozen. Kun jij zondag misschien helpen met uitpakken?
Rachid: Zondag kan ik niet, mijn moeder is jarig. Vrijdag na mijn werk kan wel.
Elise: Prima. Dan beginnen we vrijdag om zes uur. Neem je ook je boormachine mee? Ik heb lampen, maar geen boor.
Rachid: Is goed. Tot vrijdag.
Question 1. Waar woont Elise nu?
Question 2. Wanneer komt de bank?
Question 3. Wat vraagt Elise aan Rachid?
What this trains
Understanding a short everyday conversation about moving and help.
Listen for the corrected day: Sunday is not possible, so Friday becomes the final plan.
Exercise 2
Filmpje van een bakkerij
Context: Nora zoekt werk. Ze ziet een kort filmpje van een bakkerij.
Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-02.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Spreker: Ben jij op zoek naar werk in de ochtend? Bakkerij Morgenster zoekt nieuwe collega's. Wij maken brood en broodjes voor winkels en scholen in de stad. Het werk begint om half vijf. Je werkt tot elf uur. Ervaring in een bakkerij is fijn, maar niet nodig. We leren je alles. Je moet wel op tijd kunnen komen en Nederlands begrijpen. We zoeken twee inpakkers en een chauffeur voor maandag tot en met vrijdag. Wil je meer weten? Bel dan met Sandra van kantoor.
Question 4. Waarom noemt de spreker winkels en scholen?
Question 5. Welke mensen zoekt de bakkerij?
What this trains
Identifying workplace details in a job advertisement.
Listen for why customers are named and which roles the company needs.
Exercise 3
Omroepbericht in de bibliotheek
Context: Tomas is in de bibliotheek. Hij hoort een bericht over cursussen.
Instructions: Lees eerst de vraag. Luister daarna naar de tekst.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-03.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Spreker: Bericht voor bezoekers van de bibliotheek. De computercursus op maandagavond is vol. U kunt zich daarvoor niet meer inschrijven. Voor de spreekgroep Nederlands op woensdagochtend zijn nog vier plaatsen vrij. De groep begint om tien uur in zaal 2. Wilt u meedoen? Meld u dan voor vrijdag aan bij de balie. Neem uw bibliotheekpas mee. Voor vragen kunt u vandaag tot zes uur bellen.
Question 6. Voor welke cursus zijn nog plaatsen vrij?
Question 7. Waar moet Tomas zich aanmelden?
What this trains
Understanding course availability and registration details.
Separate the full course from the course with available places.
Exercise 4
Verkeersbericht op de radio
Context: Kevin luistert in de auto naar de radio. Hij hoort een verkeersbericht.
Instructions: Lees eerst de vraag. Luister daarna naar de tekst.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-04.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Spreker: Dan nu het verkeer. Op de A12 bij Gouda staat zeven kilometer file door een ongeluk met twee auto's. De rechterrijstrook is dicht. De vertraging is ongeveer twintig minuten. In Utrecht rijdt bus 14 vandaag niet door de binnenstad. Dat komt door werkzaamheden aan de weg. Reizigers kunnen bus 8 nemen en uitstappen bij het station. Tot slot het treinverkeer: tussen Amersfoort en Utrecht rijden wel treinen, maar door een storing zijn ze ongeveer een kwartier later.
Question 8. Waarom staat er file op de A12 bij Gouda?
Question 9. Welke bus kunnen reizigers in Utrecht nemen?
Question 10. Hoeveel later zijn de treinen tussen Amersfoort en Utrecht ongeveer?
What this trains
Listening for traffic causes, route advice, and delays.
Match each transport type to the right detail: car, bus, or train.
Exercise 5
Voicemail van de tandarts
Context: Mevrouw De Vries luistert naar een voicemail van de tandartspraktijk.
Instructions: Lees eerst de vraag. Luister daarna naar de tekst.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-05.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Spreker: Goedemiddag mevrouw De Vries, u spreekt met Tandartspraktijk Linde. U had dinsdag om half drie een afspraak voor controle. Helaas is de tandarts dan ziek. We hebben een nieuwe afspraak voor u gemaakt op donderdag om kwart over negen. Kunt u dan niet? Belt u ons dan vandaag voor vijf uur terug. Dan zoeken we een andere tijd. Wilt u donderdag uw verzekeringspas meenemen? Ons systeem is vorige week vernieuwd. Dank u wel en tot ziens.
Question 11. Wanneer had mevrouw De Vries eerst een afspraak?
Question 12. Hoe laat is de nieuwe afspraak?
Question 13. Wat moet mevrouw De Vries meenemen?
What this trains
Understanding an appointment change and what to bring.
Listen for the first appointment, then the new appointment after the change.
Exercise 6
Eerste werkdag in het magazijn
Context: Mo heeft een nieuwe baan in een magazijn. Zijn leidinggevende legt regels uit.
Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-06.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Leidinggevende: Welkom Mo. Ik laat je eerst even zien waar alles is. Je jas en tas kun je in kastje 18 doen. De sleutel krijg je van Petra bij de balie. Om tien uur hebben we pauze in de kantine. Daarna komt er een vrachtwagen met dozen. Jij controleert vandaag alleen de nummers op de dozen. Als een doos kapot is, schrijf je dat op dit formulier. Gebruik de heftruck nog niet. Daar krijg je volgende maand pas een cursus voor. Als je iets niet weet, vraag je het aan Petra of aan mij.
Question 14. Waar moet Mo zijn jas en tas doen?
Question 15. Wat moet Mo vandaag doen met de dozen?
Question 16. Wat mag Mo nog niet doen?
What this trains
Following workplace instructions and safety rules.
Notice the difference between today's task and a task for next month.
Exercise 7
Schoolreis naar het museum
Context: Ouders luisteren naar de juf van groep 6. Ze vertelt over een museumbezoek.
Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-07.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Juf: Volgende week dinsdag gaan we met groep 6 naar het museum. De kinderen komen gewoon om half negen op school. We lopen dan samen naar het station. Ouders die meegaan, graag om kwart over acht in de klas zijn, want ik wil eerst de groepjes verdelen. De kaartjes voor de trein betaalt de school. De kinderen hoeven dus geen OV-chipkaart mee te nemen. Wel moeten ze een lunch en een flesje water meenemen. We zijn rond drie uur weer terug op school.
Question 17. Hoe laat moeten ouders die meegaan in de klas zijn?
Question 18. Wat moeten de kinderen meenemen?
What this trains
Understanding school-trip timing and what children need.
Listen separately for parents and children; they have different arrival times.
Exercise 8
In de schoenenwinkel
Context: Lina is in een schoenenwinkel. Ze praat met een medewerker.
Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-08.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Lina: Goedemiddag, ik heb gisteren schoenen voor mijn zoon gekocht, maar ze zijn te klein. Kan ik ze ruilen?
Medewerker: Heeft u de bon bij u?
Lina: Nee, die kan ik niet vinden. Ik heb wel op mijn bank-app staan dat ik hier betaald heb.
Medewerker: Dat is ook goed. Dan kan ik ze ruilen, maar niet terugbetalen. Welke maat heeft u nodig?
Lina: Maat 35, denk ik.
Medewerker: Die maat is vandaag op. Morgen komt er een nieuwe doos binnen. Komt u morgenmiddag terug?
Lina: Ja, dat is goed.
Question 19. Waarom wil Lina de schoenen ruilen?
Question 20. Wat moet Lina morgen doen?
What this trains
Understanding a store exchange and a limitation.
Listen for what is possible now and what must wait until tomorrow.
Exercise 9
Regionaal nieuws over het zwembad
Context: Anita kijkt naar het nieuws. Ze hoort een bericht over het zwembad.
Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-09.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Presentator: Het zwembad De Waterkant in Almere is vanaf woensdag gesloten. In de grote kleedkamer is vannacht een waterleiding kapot gegaan. Daardoor staat er water op de vloer. De gemeente dacht eerst dat het zwembad vrijdag weer open kon, maar de reparatie duurt langer. Het zwembad gaat waarschijnlijk maandag weer open. Zwemlessen voor kinderen gaan dit weekend wel door, maar niet in het zwembad. Ze zijn in sporthal Noord, aan de overkant van de weg. Mensen met een kaartje kunnen dat kaartje volgende week gebruiken. De zwemwedstrijd van zondag wordt verplaatst naar volgende maand.
Question 21. Waarom is het zwembad gesloten?
Question 22. Waar zijn de zwemlessen dit weekend?
Question 23. Wat gebeurt er met de zwemwedstrijd van zondag?
What this trains
Understanding local-news details about closure, replacement location, and event changes.
Listen for the contrast between the first plan and the later plan.
Exercise 10
Filmpje van een thuiszorgorganisatie
Context: Samira wil in de thuiszorg werken. Ze bekijkt een filmpje van een organisatie.
Instructions: Lees eerst de vraag. Kijk daarna naar de video.
Audio track
listening-a2-practice-exercise-10.mp3 - Use the transcript as the audio script for review; generated audio can be added from the media package.
Show transcript for review
Spreker: Welkom bij Zorg Dichtbij. Fijn dat u interesse heeft in werken in de thuiszorg. Nieuwe medewerkers beginnen altijd met een kennismakingsgesprek. De uitnodiging voor dat gesprek krijgt u per e-mail. Daarna volgt een korte cursus van drie weken. U leert bijvoorbeeld hoe u veilig iemand helpt met opstaan en hoe u een werkverslag schrijft. Tijdens de cursus loopt u ook twee ochtenden mee met een collega. Ervaring in de zorg is handig, maar niet verplicht. Heeft u vragen? Stel ze tijdens het kennismakingsgesprek.
Question 24. Hoe krijgt Samira de uitnodiging voor het kennismakingsgesprek?
Question 25. Hoelang duurt de cursus?
What this trains
Understanding application steps and training length.
Listen for the sequence: interview invitation first, then course.