B2 Writing Exam Summary PDF
Download a concise B2 writing exam summary for Staatsexamen Nt2 Schrijven Programma II with the 100-minute plan, 10-task format, 2025 scoring, rubrics, sentence patterns, and model answers.
- Writing
- Summary
- 100 minutes
- 10 tasks
- 2025 public exam: 28/53 points = passing score 501
Exam snapshot
B2 Schrijven in one page
- Schrijven Programma II lasts 100 minutes and has 10 assignments.
- Tasks 1-7 are short sentence-completion tasks. They test whether your addition fits the message and follows the grammar cue.
- Task 8 is a short text of about 50-100 words, often an email, notice, recommendation, or compact report based on given information.
- Tasks 9-10 are longer texts of about 100-150 words, such as a forum response, advice, article, evaluation, or source-based explanation.
- The 2025 public exam had 53 points: 35 content points and 18 form points.
- Tasks 9-10 are worth up to 30 points together, so planning and complete content coverage matter more than writing long introductions.
- In the 2025 public exam, the maximum score was 53 points. The lowest passing raw score was 28/53, which converted to vaardigheidsscore 501. In 2023 and 2025 the public-exam threshold was 28 points, and in 2024 it was 31 points, so use 28-31 points as your minimum practice range and aim higher for safety.
Task types
What you may need to write
Zinstaken
Max points: 2
You complete a short gap in an email, newsletter item, forum post, or workplace message. The answer is usually one clear sentence or sentence part.
- Read the whole message before filling the blank.
- Make your answer logically necessary in the situation.
- Use the grammar pattern suggested by the words around the gap.
- Keep the sentence controlled; one correct sentence is better than three risky ones.
Korte tekst
Max points: 9
You write about 50-100 words. The task may ask you to report research, summarize results, invite readers, or give a compact recommendation.
- State the purpose of the text in the first sentence.
- Include every requested detail, number, advantage, disadvantage, reason, or action.
- If a table is given, explain the information in words because the reader may not see the table.
- End with a clear conclusion, advice, or requested next step.
Middellange tekst
Max points: 15
You write about 100-150 words. The task usually has several content layers and may ask for a position, argumentation, future expectation, process explanation, or proposals.
- Turn the bullets into paragraphs before writing.
- Use at least the required number of arguments, examples, proposals, or reasons.
- Make the text understandable without the source image, table, or original post.
- Use linking words to show contrast, cause, result, sequence, and conclusion.
100-minute plan
How to divide your time
0-5 min
Scan all 10 tasks
Notice the grammar cues in tasks 1-7 and identify which longer tasks use a table, image, forum post, or process.
5-25 min
Finish tasks 1-7
Spend about two to three minutes per short task. Fit the meaning first, then check word order.
25-45 min
Write task 8
Keep it compact. Include the method or context, the required results, and a clear conclusion or advice.
45-86 min
Write tasks 9-10
Use the bullets as paragraph headings in your plan. Make sure every minimum requirement appears in the final text.
86-100 min
Check high-value points
Check missing bullets, source details, formal or informal tone, linking words, word order, spelling, and whether the text works without images or tables.
Scoring
How B2 writing is scored
Zinstaken - 2 points each
| Criterion | Points | What it means |
|---|---|---|
| Adequaatheid/begrijpelijkheid | 0-1 | Your completion fits the situation and the reader understands it. |
| Grammatica | 0-1 | Your completion is grammatically correct in the sentence. |
If adequaatheid/begrijpelijkheid scores 0, grammar automatically scores 0.
Korte tekst - 9 points
| Criterion | Points | What it means |
|---|---|---|
| Adequaatheid | 0-3 | The text includes the requested content points and fits the purpose. |
| Grammatica | 0-2 | Sentence structure and verb forms are clear enough for B2. |
| Spelling | 0-1 | Spelling errors do not disturb understanding. |
| Samenhang | 0-1 | The text has a logical order and uses useful linking words. |
| Woordgebruik | 0-1 | Vocabulary fits the subject, tone, and reader. |
| Opbouw | 0-1 | The text has a recognizable beginning, middle, and conclusion. |
Score 2 for adequacy is the practical baseline when all required content points are included.
Middellange tekst - 15 points
| Criterion | Points | What it means |
|---|---|---|
| Adequaatheid | 0-5 | The text answers all required parts, uses source information correctly, and fits the communicative goal. |
| Grammatica | 0-2 | Word order, subclauses, verb forms, and sentence length are controlled enough for B2. |
| Spelling | 0-2 | Spelling is generally accurate and does not distract the reader. |
| Samenhang | 0-2 | Ideas are connected with clear signals for contrast, cause, result, sequence, and conclusion. |
| Woordgebruik | 0-2 | Vocabulary is precise enough for study, work, public information, and argumentation. |
| Opbouw | 0-2 | Paragraphs are organized logically and the reader can follow the line of thought. |
If the text does not answer the assignment, other criteria cannot rescue the task.
Useful Dutch
Sentence patterns you can reuse
Short completion tasks
- Het is verstandig om vooraf afspraken te maken, zodat iedereen weet wanneer hij kan reageren.
- Onder deze omstandigheden kan de bijeenkomst helaas niet op locatie doorgaan.
- We vragen ons af of jullie behoefte hebben aan meer workshops over duurzaam bouwen.
- We hebben besloten om twee extra stilteplekken te openen.
Reporting results
- Ik heb onderzocht hoe medewerkers denken over een vergadervrije ochtend.
- De vragenlijst is ingevuld door 74 medewerkers van drie afdelingen.
- Een voordeel is dat medewerkers langer geconcentreerd kunnen werken.
- Daar staat tegenover dat spoedvragen soms blijven liggen.
- Op basis van deze resultaten adviseer ik een proefperiode van drie maanden.
Opinion and argumentation
- Ik begrijp de zorg van de schrijver, maar ik vind een volledig verbod niet verstandig.
- Enerzijds maken opnames het onderwijs toegankelijker voor studenten die werken of ziek zijn.
- Anderzijds kan te veel online aanbod ervoor zorgen dat studenten minder actief deelnemen.
- Mijn standpunt is dat universiteiten hoorcolleges mogen opnemen, mits de opleiding duidelijke afspraken maakt.
Process and source description
- Het proces begint wanneer verlaten fietsen door de gemeente worden opgehaald.
- Vervolgens controleert het fietsdepot of de eigenaar zich nog meldt.
- Fietsen die niet worden opgehaald, worden gerepareerd of gedemonteerd.
- Op deze manier krijgen bruikbare fietsen een tweede leven en ontstaat er minder afval.
Example answers
Short passing-style examples
Zinstaak - purpose after zodat
Zinstaak, 2 points
You write a message about online meetings and the sentence starts with: Het is belangrijk vooraf afspraken te maken, zodat ...
- Give a clear purpose or result.
- Use subordinate-clause word order after zodat.
Example answer
iedereen weet wanneer hij vragen kan stellen en het overleg overzichtelijk blijft.
Short text - survey recommendation
Korte tekst, 9 points
Write to management about a survey on a meeting-free morning.
- Mention what and how you researched.
- Describe both advantages and disadvantages.
- Give advice based on the results.
Example answer
Geachte directie,
Ik heb onderzocht hoe medewerkers denken over een vergadervrije dinsdagochtend. Hiervoor hebben 74 medewerkers van drie afdelingen een korte vragenlijst ingevuld.
Uit het onderzoek blijkt dat 46% positief is. Zij verwachten meer concentratie en minder tijdverlies. Tegelijkertijd is 38% negatief, vooral omdat spoedvragen kunnen blijven liggen en afspraken met externe partners lastiger worden. De overige medewerkers twijfelen nog.
Daarom adviseer ik een proefperiode van drie maanden, met uitzonderingen voor spoedoverleg.
Met vriendelijke groet,
Longer text - discussion response
Middellange tekst, 15 points
Respond to a forum post about recorded lectures at universities.
- React to the writer and explain why lecture recordings are popular.
- Give at least one advantage and one disadvantage.
- State your opinion with arguments and describe the future.
Example answer
Ik begrijp dat de schrijver bang is dat studenten minder naar college komen. Toch vind ik het logisch dat opgenomen colleges populair zijn. Veel studenten combineren hun studie met werk, en anderen gebruiken de opname om moeilijke stof nog eens rustig te bekijken.
Een groot voordeel is dus dat onderwijs toegankelijker wordt. Een nadeel is dat studenten minder vragen stellen wanneer zij alles alleen thuis bekijken. Mijn mening is dat opnames beschikbaar moeten blijven, omdat ze helpen bij herhaling en bij ziekte. Wel moeten opleidingen actieve bijeenkomsten op de campus blijven organiseren.
In de toekomst verwacht ik daarom een gemengd model: hoorcolleges worden vaker opgenomen, maar werkgroepen blijven fysiek. Dat lijkt mij de beste balans.
Check
Common mistakes and final checklist
- Writing a sentence that is grammatical but does not answer the situation.
- Missing the grammar cue after words such as zodat, daarom, of, ondanks, or om.
- Using source words from the task too directly instead of writing in your own words.
- Forgetting one required advantage, disadvantage, proposal, reason, or future expectation.
- Writing 'the table shows' without explaining the actual table information.
- Describing only part of an image or process when the task asks for the full source.
- Using a casual tone in a formal report, article, or request.
- Adding a long introduction while missing the required conclusion or advice.
- I answered every bullet in the assignment.
- My answer fits the sentence before and after the gap.
- I used the required grammar pattern when the gap suggests one.
- My longer text is understandable without the picture, table, or original forum post.
- I gave the required number of reasons, advantages, disadvantages, proposals, or future expectations.
- My tone matches the reader: formal, neutral, or informal.
- I used linking words for contrast, cause, result, sequence, and conclusion.
- I checked names, dates, percentages, amounts, and spelling before finishing.