A2 Speaking Practice PDF

1. Say how you travel.
2. Say how often or when.
3. Give one reason.

Ik ga meestal met de fiets naar mijn werk. Mijn werk is dichtbij, dus dat is makkelijk. Fietsen is ook gezond en goedkoop. Als het slecht weer is, neem ik de bus.

• Did I answer how I travel?
• Did I give a reason?
• Did I use simple complete sentences?

1. Say if you cook often.
2. Name one or two dishes.
3. Add why you like cooking or not.

Ja, ik kook vaak thuis. Ik maak graag rijst met groente en kip. Soms maak ik ook soep, want dat is makkelijk voor twee dagen. Ik vind thuis koken goedkoper dan eten kopen.

• Did I say yes or no?
• Did I name food?
• Did I add a reason?

1. Say how often you go.
2. Say what you do there.
3. Add one opinion.

Ja, ik ga soms naar de bibliotheek. Ik leen boeken en ik oefen Nederlands op de computer. Het is daar rustig, dus ik kan goed studeren. Mijn kinderen kiezen daar ook boeken.

• Did I say how often?
• Did I say what I do there?
• Did I add a clear detail?

1. Say when you call.
2. Say who you call.
3. Say what you talk about.

Ik bel mijn familie meestal in het weekend. Dan hebben we meer tijd. We praten over het werk, de kinderen en plannen voor de vakantie. Soms stuur ik alleen een bericht, want dat gaat sneller.

• Did I answer when?
• Did I mention family or friends?
• Did I say what we talk about?

1. Describe the place and people.
2. Say what is being repaired.
3. Say why Daan is there.

Daan is bij de fietsenmaker. De fietsenmaker repareert de fiets, want er is iets met het achterwiel. Daan wacht naast de balie. Hij heeft zijn fiets nodig om naar school of werk te gaan.

• Did I use the picture?
• Did I say what happens?
• Did I explain why Daan is there?

1. Say what the woman does.
2. Name two visible details.
3. Say when you do this.

De vrouw doet de was. Ze stopt kleren in de wasmachine en naast haar staat een mand. Ik doe de was meestal op zaterdag. Dan heb ik tijd om de kleren ook op te hangen.

• Did I describe the action?
• Did I include a visible detail?
• Did I say when I do it?

1. Say who she is or where she is.
2. Name three visible things.
3. Use short sentences.

Fatima staat bij de tramhalte. Ze heeft een rugzak en een paraplu. Het regent, dus ze wacht droog onder het hokje. Misschien gaat ze naar haar werk of naar school.

• Did I name three things?
• Did I use the picture?
• Did I keep the answer clear?

1. Describe the work.
2. Mention the place or objects.
3. Give your opinion.

Mila geeft water aan de planten. Ze staat op een balkon met veel groene planten. Ik vind dit leuk werk, want planten maken een huis mooi. Maar in de winter doe ik dit minder vaak.

• Did I say what Mila does?
• Did I mention the plants or balcony?
• Did I give my opinion?

1. Choose picture 1 or 2.
2. Name the sport.
3. Give one or two reasons.

Ik kies plaatje 1. Ik zwem liever, want ik vind water fijn. Zwemmen is goed voor mijn lichaam en ik krijg geen pijn aan mijn knie. Ik ga graag in de ochtend zwemmen.

• Did I clearly choose one picture?
• Did I say why?
• Did I add a personal detail?

1. Choose the cafe or the park.
2. Say why that place is better.
3. Add when or with whom.

Ik spreek liever af in het cafe. Daar kunnen we rustig zitten en praten. Als het koud is, is het binnen ook prettig. Ik drink graag koffie met een vriend na mijn werk.

• Did I choose one place?
• Did I give a reason?
• Did I answer in complete sentences?

1. Choose the book or flowers.
2. Say who receives it.
3. Say why it is a good gift.

Ik koop liever bloemen. Het cadeau is voor mijn buurvrouw, want zij heeft mij geholpen. Bloemen zijn vrolijk en ze ruiken lekker. Ik doe er ook een kleine kaart bij.

• Did I choose one gift?
• Did I say for whom?
• Did I explain why?

1. Choose classroom or online learning.
2. Give a reason.
3. Add when or how often you study.

Ik kies plaatje 2. Ik leer liever online, want dan kan ik thuis oefenen. Ik heb overdag weinig tijd, dus ik studeer vaak in de avond. Soms vind ik een klas ook gezellig.

• Did I choose one learning style?
• Did I give a personal reason?
• Did I mention study time or habit?

1. Use first, then, finally.
2. Say one sentence for each picture.
3. Explain why these actions are useful.

Eerst pompt Ruben zijn band op, want de band is zacht. Daarna controleert hij de lampen van zijn fiets. Dat is belangrijk in het donker. Ten slotte zet hij de fiets goed op slot bij het rek.

• Did I use all three pictures?
• Did I use order words?
• Did I explain at least one reason?

1. Say what the event is.
2. Describe each preparation.
3. Use sequence words.

Sara organiseert een verjaardag. Eerst schrijft ze uitnodigingen voor familie en vrienden. Daarna koopt ze een taart bij de bakker. Ten slotte maakt ze de kamer mooi met slingers, zodat het feest gezellig wordt.

• Did I mention the birthday?
• Did I describe all preparations?
• Did I connect the sentences?

1. Say where Mehmet goes.
2. Describe what he does before, during, and after.
3. Mention the letter, desk, and form.

Mehmet leest eerst een brief met een afspraak. Daarna gaat hij naar het gemeentehuis en praat hij met een medewerker aan de balie. Ten slotte tekent hij een formulier. Ik denk dat hij iets moet regelen voor zijn adres of paspoort.

• Did I mention all three pictures?
• Did I explain the situation?
• Did I use clear verbs?

1. Say that the child is sick.
2. Describe each action.
3. Add why she calls.

Lina zorgt voor haar zieke zoon. Eerst meet ze zijn temperatuur, want hij voelt warm. Daarna geeft ze hem water en soep. Ten slotte belt ze de school om te zeggen dat hij vandaag niet kan komen.

• Did I describe all three pictures?
• Did I say why Lina calls?
• Did I use a logical order?