المصدر المجرّد في الهولندية: الفعل الثاني بلا علامة
الأفعال الكيفية أفعال مساعدة تعبّر عن القدرة أو الإلزام أو الإذن أو النية أو التوقّع. بعدها وبعد أفعال شائعة أخرى، استعمل صيغة القاموس بلا te (علامة المصدر).
Ik kan zwemmen. (أستطيع السباحة.) يستخدم zwemmen (السباحة) مصدراً مجرّداً: صيغة القاموس بلا te (علامة المصدر). أما Ik probeer te zwemmen. (أحاول السباحة.) فيستخدم مصدر te بدلاً من ذلك. يحدّد الفعل الأول ومعناه النمط الذي يأتي بعده.
كيف تضع المصدر المجرّد في جملة رئيسية؟
Ik ga vanavond koken. (سأطبخ الليلة.) يضع الفعل المساعد المصرّف في الموضع الثاني والمصدر المجرّد في مجموعة الأفعال النهائية (مجموعة الأفعال في آخر الجملة).
- صرّف الفعل الأول بما يناسب الفاعل: Wij kunnen ... (نستطيع ...).
- استعمل الفعل الثاني بصيغة القاموس: ... morgen komen. (... نأتي غداً.)
- ضع بقية معلومات الجملة بين موضعي الفعلين: Wij kunnen morgen komen. (نستطيع أن نأتي غداً.)
إذا زاد عدد الأفعال، فأبقِ الأفعال الأخيرة معاً في مجموعة الأفعال: Ik wil je iets laten zien. (أريد أن أريك شيئاً.)
أيّ الأفعال الشائعة تأخذ مصدراً مجرّداً؟
توضّح Je moet nu gaan. (عليك أن تذهب الآن.) النمط الأساسي لـالأفعال الكيفية: تأخذ الأفعال الكيفية الخمسة في الصف الأول المصدر التالي مباشرةً.
| الفعل الأول أو المجموعة | الاستعمال | المثال | القيد |
|---|---|---|---|
| الأفعال الكيفية: kunnen (يستطيع)، moeten (يجب / يتعيّن)، mogen (يجوز / يُسمح)، willen (يريد)، zullen (سوف / من المتوقّع) | القدرة أو الإلزام أو الإذن أو النية أو التوقّع | Je moet nu gaan. (عليك أن تذهب الآن.) | استعمل المصدر المجرّد مباشرةً. يتبع Hoeven (يحتاج إلى أن) قاعدةً مختلفة في الجملة البسيطة. |
| blijven (يظلّ / يستمر) | يستمر الفعل أو يتكرّر | Hij blijft praten. (يظلّ يتكلّم.) | يواصل الفاعل العمل الذي يسمّيه المصدر. |
| gaan (يذهب) | الانتقال إلى نشاط، أو بدء فعل، أو فعل مستقبلي | We gaan vanavond koken. (سنطبخ الليلة.) | يحدّد السياق المعنى الدقيق، لكن مصدر النشاط التالي يبقى مجرّداً. |
| komen (يأتي) | الانتقال إلى نشاط | Ze komt vanavond eten. (ستأتي لتأكل الليلة.) | غالباً ما تدل Komen te على نتيجة خارجة عن اختيار الفاعل: Tijdens de wandeling kwam hij te vallen. (سقط أثناء المشي.) |
| laten (يدع / يجعل / يطلب إنجاز شيء) | الإذن أو جعل شيء يحدث أو ترتيب خدمة | Ik laat mijn fiets repareren. (أطلب إصلاح دراجتي.) | يمكن ألّا يُذكر الشخص الذي ينفّذ الإصلاح. |
| أفعال الإدراك الحسّي: zien (يرى)، horen (يسمع)، voelen (يشعر) | الإدراك المباشر بالحواس | Ik hoor de buren zingen. (أسمع الجيران يغنّون.) | إذا سمّى الاسم قبل المصدر الفاعل، فإن ذلك الاسم ينفّذ الفعل الثاني. |
| helpen (يساعد)، leren (يتعلّم / يعلّم) | المساعدة أو التعلّم أو التعليم | Ze helpt me koken. (تساعدني في الطبخ.)؛ Ik leer zwemmen. (أتعلّم السباحة.) | يمكن أن يأتي كلاهما أيضاً مع جملة مستقلة من (om) te. ولا يمكن تبديل البنيتين في كل سياق. |
يعرض الجدول أنماط A2 الشائعة، لا كل تراكيب المصدر المجرّد. افحص الفعل الأول ومعناه. قد يأتي الفعل التالي مجرّداً، أو يأخذ te، أو يشكّل تركيب om te (لكي).
من ينفّذ الفعل بعد أفعال الإدراك وlaten؟
قد يسمّي الاسم قبل المصدر من ينفّذ الفعل الثاني. وفي تركيب الخدمة مع laten، يمكن أن يبقى هذا المنفّذ غير مذكور.
| التركيب | المثال | من ينفّذ فعل المصدر | الدور الآخر |
|---|---|---|---|
| فعل إدراك | Ik hoor de kinderen lachen. (أسمع الأطفال يضحكون.) | de kinderen (الأطفال) | لا يُذكر مشارك آخر. |
| laten مع منفّذ مذكور | Ik laat Noor de brief lezen. (أدع نور تقرأ الرسالة.) | Noor | de brief (الرسالة) يتلقّى الفعل. |
| laten لترتيب خدمة | Ik laat mijn fiets repareren. (أطلب إصلاح دراجتي.) | مصلّح غير مذكور | mijn fiets (دراجتي) تتلقّى الفعل. |
متى يسمح الفعلان helpen وleren باستعمال te؟
يمكن أن يستعمل Helpen مصدراً مجرّداً أو جملة مصدر مستقلة مع te. ومع leren، يتوقّف النمط على المعنى.
| الفعل الأول | التركيب | المثال | القيد |
|---|---|---|---|
| helpen (يساعد) | مصدر مجرّد | Ik help hem de auto wassen. (أساعده في غسل السيارة.) | تكوّن المساعدة والفعل الذي يتلقّى المساعدة مجموعة أفعال واحدة. |
| helpen (يساعد) | جملة مصدر مستقلة مع te | Ik help hem de auto te wassen. (أساعده على غسل السيارة.) | لا تفترض أنها تصلح في كل سياق يصلح فيه النمط المجرّد. |
| leren (يتعلّم / يعلّم) | يأتي مجرّداً عادةً عند تعلّم مهارة | Zij leert lezen. (تتعلّم القراءة.) | قد تسمح المعاني الأخرى بجملة مستقلة من (om) te. |
متى تحذف الأفعال الكيفية te، بينما يُبقيها hoeven؟
تستعمل Ik wil slapen. (أريد أن أنام.) المصدر المجرّد بعد willen (يريد). في العربية تظهر «أن» في الترجمة الطبيعية، لكن الهولندية لا تضع te قبل الفعل الثاني هنا. لذلك فالصيغة Ik wil te slapen غير صحيحة.
تُبقي Je hoeft niet te komen. (لا يلزمك أن تأتي.) على te بعد hoeven (يحتاج إلى أن) في جملة بسيطة من فعلين. وفي مجموعات الأفعال الأكبر، يمكن للهولندية حذف te في شروط محددة، لذلك تقتصر هذه القاعدة على النمط البسيط الذي نتناوله هنا.
- أكمل الجملة: *Ik kan goed ___.* (أستطيع الطبخ جيداً.)
- *te koken*
- *koken*
- *om te koken*
- *gekookt*
*Kunnen* (يستطيع) فعل كيفي، ولذلك يأخذ المصدر المجرّد *koken* (الطبخ): *Ik kan goed koken.* (أستطيع الطبخ جيداً.)
- أيّ جملة تستعمل *laten* (يطلب إنجاز شيء) استعمالاً صحيحاً؟
- *Hij laat zijn auto te wassen.*
- *Hij laat zijn auto wassen.*
- *Hij laat zijn auto om te wassen.*
- *Hij laat zijn auto gewassen.*
يأخذ *Laten* مصدراً مجرّداً: *Hij laat zijn auto wassen.* (يطلب غسل سيارته.) ويبقى الشخص الذي يغسل السيارة غير مذكور.
- لماذا لا توجد *te* في *Ik hoor de kinderen spelen.* (أسمع الأطفال يلعبون.)؟
- *Horen* فعل إدراك حسّي ويأخذ مصدراً مجرّداً عند الإدراك المباشر.
- الجملة أقصر من أن تستعمل *te*.
- *Spelen* في صيغة الجمع أصلاً.
- *Te* لا تُستعمل إلا في الأسئلة.
يمكن أن يأخذ *Horen* (يسمع) مصدراً مجرّداً عند الإدراك المباشر بالحواس. في هذه الجملة، ينفّذ *de kinderen* (الأطفال) الفعل *spelen* (اللعب).
- أيّ فعل أول يحتاج عادةً إلى *te* قبل المصدر التالي؟
- *willen* (يريد)
- *gaan* (يذهب)
- *proberen* (يحاول)
- *blijven* (يستمر)
يأخذ *Proberen* (يحاول) عادةً مصدر *te*: *Ik probeer te komen.* (أحاول أن آتي.) ويمكن أن تأخذ الأفعال الثلاثة الأخرى مصدراً مجرّداً بالمعاني المذكورة أعلاه.
- أكمل الجملة: *Je hoeft vandaag niet ___.* (لا يلزمك أن تعمل اليوم.)
- *te werken*
- *werken*
- *om werken*
- *gewerkt*
في جملة بسيطة من فعلين، يأخذ *hoeven* (يحتاج إلى أن) *te*: *Je hoeft vandaag niet te werken.* (لا يلزمك أن تعمل اليوم.)
اختبر نفسك
Question 1 of 5
أكمل الجملة: Ik kan goed ___. (أستطيع الطبخ جيداً.)