Staatsexamen NT2 Schrijven: виды заданий на уровне B1

Programma I проверяет нидерландский на уровне B1 по CEFR (Общеевропейская шкала языковых уровней). Темы заданий — работа, учёба и повседневная жизнь. Программа ориентирована на уровни 3 и 4 mbo (среднее профессиональное образование). Подробнее — в официальном описании Programma I (Внешний сайт, откроется в новой вкладке).

В 2026 году на экзамене используют клавиатуру QWERTY: первые шесть буквенных клавиш — Q-W-E-R-T-Y. Раскладка — VS Internationaal (американская международная), язык — Nederlands (нидерландский). Проверки орфографии на компьютере нет. Потренируйтесь вводить ë, é, ï и € с этими настройками. Они указаны в правилах экзамена на 2026 год (Внешний сайт, откроется в новой вкладке). Если вы обычно печатаете кириллицей, выполняйте пробные задания с настройками VS Internationaal, чтобы не тратить время на поиск букв и символов.

Разрешён только бумажный Van Dale Pocketwoordenboek Nederlands als tweede taal (карманный словарь нидерландского как второго языка). Принесите свой экземпляр: без записей и отдельных листков внутри. Этот же словарь разрешён на Lezen (чтение). Проверьте официальные правила использования словаря (Внешний сайт, откроется в новой вкладке).

Вы можете переходить между заданиями и возвращаться к прежним ответам. В видеоинструкции к письменному экзамену (Внешний сайт, откроется в новой вкладке) показаны номера заданий, таймер и кнопка для ввода специальных символов.

Если вы готовитесь к другому уровню, прочитайте о письменных экзаменах A2, B1 и B2. Требования к интеграции разобраны в статье о B1-route (учебный маршрут B1).

На экзамене есть три типа заданий, перечисленных в таблице. Темы могут меняться, но количество заданий каждого типа остаётся тем же. Планируя подготовку, сверяйтесь с официальным описанием формата (Внешний сайт, откроется в новой вкладке).

В заданиях на составление или завершение предложений проверяющие отдельно оценивают содержание и грамматику. Ответ должен выполнять задание и быть понятным. За каждый из двух критериев дают 0 или 1 балл. Если за содержание поставили 0, за грамматику тоже будет 0. Критерии закреплены в официальных правилах оценивания (Внешний сайт, откроется в новой вкладке).

В более длинных заданиях всегда оценивают содержание и грамматику. Если вы включили все запрошенные сведения, исходная оценка за содержание — 2 из 3 баллов. Общее качество ответа может повысить или понизить её. В зависимости от задания баллы также дают за орфографию, связь между мыслями и выбор слов. При заполнении формы связь между мыслями не оценивают.

Пишите собственный ответ. Целые предложения, скопированные из задания, не приносят баллов. Отдельные части предложений копировать можно: например, имя или слова, нужные для продолжения заданного начала.

Баллы за задания переводят в итоговую оценку уровня владения языком. Для сдачи нужна оценка 500 или выше. Нужное количество баллов зависит от заданий и их сложности. Подробнее — в официальном объяснении оценивания (Внешний сайт, откроется в новой вкладке).

В открытых экзаменах 2023–2025 годов для сдачи требовалось около 54 % баллов: 25 из 47 или 26 из 48. При тренировке используйте схему оценивания именно того открытого экзамена, который выполняете.

План ниже помогает отвести время всем 12 заданиям и проверке ответов. Если взять верхнюю границу каждого диапазона, получится 105 минут. Выберите длительности, которые вместе составляют не более 100 минут, и тренируйтесь с таймером.

В заданиях на составление или завершение предложений пишите кратко, насколько позволяет задача. При заполнении формы, дополнении текста или написании короткого сообщения проверьте каждый вопрос и каждую подсказку на картинке. Перед коротким текстом составьте план, затем пишите абзацами. Если задания 11–12 занимают у вас 50 минут, сократите заключительную проверку до 5 минут.

При проверке ищите пропущенные даты и причины. Убедитесь, что вы не скопировали целые предложения из задания. Проверьте место глагола после omdat (потому что), als (если) и zodat (чтобы).

Сначала посмотрите официальную видеоинструкцию к Schrijven. Затем откройте официальную тренировочную среду госэкзамена (Внешний сайт, откроется в новой вкладке) на компьютере или ноутбуке. Для дополнительной практики Inburgering.org предлагает бесплатный пробный письменный экзамен B1.

Ниже — 12 авторских упражнений для подготовки. Пишите ответы на нидерландском. Данные учебного заведения, отеля и компаний придуманы для этих упражнений.

В заданиях встречаются ROC (regionaal opleidingencentrum, региональный центр профессионального образования), Verzorgende IG (специалист по индивидуальному уходу) и gemeente (муниципалитет). Конструкция te + infinitief (te + инфинитив) — это форма глагола, например te oefenen (тренироваться).

Напишите одно или два предложения для каждого задания. Если начало уже дано, продолжите его так, чтобы ответ подходил к ситуации.

В заданиях 1–4 нужно закончить предложение или вопрос. В заданных началах встречаются want (потому что) и daarom (поэтому).

1. Teamoverleg vrijdag (собрание команды в пятницу)

   U werkt bij een apotheek. U stuurt een e-mail naar uw collega. Maak de zin af: Vrijdag kan ik helaas niet bij het teamoverleg zijn, want ...

2. Opleiding Verzorgende IG (обучение по программе Verzorgende IG)

   U wilt misschien de opleiding Verzorgende IG volgen. U stuurt een bericht aan een vriend die deze opleiding doet. Maak de zin af: Ik wil graag met je afspreken, zodat ...

3. Printer werkt niet (принтер не работает)

   U werkt op de administratie van een school. De printer doet het niet. Maak de zin af: De printer is vandaag kapot. Daarom ...

4. Extra oefenen Nederlands (дополнительная практика нидерландского)

   U volgt een cursus Nederlands. U schrijft een bericht aan uw klasgenoten. Maak de zin af met te + infinitief: Wie heeft er tijd om samen ... te ...?

В заданиях 5–8 нужно предложить решение или идею, дать инструкцию либо написать объявление:

5. Lokaal reserveren (бронирование аудитории)

   U werkt op het secretariaat van een ROC. Een docent wil lokaal 2.14 reserveren, maar dat lokaal is bezet. Schrijf een passende oplossing in een e-mail.

6. Overgebleven posters (оставшиеся плакаты)

   U hebt met medestudenten posters gemaakt voor een project. Er zijn veel posters over. Schrijf een idee om met de posters geld te verdienen.

7. Actie bij fietsenmaker (акция в мастерской по ремонту велосипедов)

   U hebt een fietsenmakerij. Volgende week controleert u fietsbanden voor 4 euro. Schrijf wat klanten moeten doen als ze gebruik willen maken van de actie.

8. Prijs voor sportclub (приз для спортивного клуба)

   Uw sportclub heeft meegedaan aan een wedstrijd voor sportclubs in de gemeente. Schrijf een bericht op de website waarin u vertelt dat de club een geldprijs heeft gewonnen.

В этих упражнениях вы заполняете форму и пишете короткое сообщение. Включите все сведения, которые просит задание.

Вы учитесь по программе Zorgassistent (помощник по уходу) в ROC Molenwaard. Учебное заведение спрашивает студентов, хотят ли они дополнительные практические занятия. Заполните всю форму на нидерландском. Данные можно придумать.

• Welke praktijkles wilt u extra volgen? Leg ook uit waarom.
• Op welke dag of dagen kunt u de extra les volgen?
• Wilt u de les liever in de ochtend of in de middag volgen? Waarom?
• Welke vaardigheid wilt u vooral oefenen tijdens de les?
• Wilt u alleen oefenen of samen met andere studenten? Leg uit waarom.
• Hebt u al ervaring met dit onderwerp? Zo ja, welke ervaring? Zo nee, wat vindt u moeilijk?

Вы работаете на стойке регистрации в отеле Hotel Lindenhof. На прошлой неделе ваша команда ездила в Роттердам. Руководитель задаёт два вопроса: что вы думаете об этой поездке и куда хотите поехать в следующем году? Используйте оба описания картинок. Картинок в электронном письме не будет, поэтому читатель должен понять текст без них.

• Plaatje 1: Vier collega’s krijgen een rondleiding in de haven van Rotterdam. Ze staan bij het water en kijken naar grote schepen.
• Plaatje 2: De collega’s lunchen op een markt. Ze kopen broodjes en drinken koffie bij een kraam.

Включите в письмо все три пункта:

• Опишите, что вы и ваши коллеги делали в Роттердаме. Используйте оба описания картинок.
• Напишите, какое занятие вам понравилось больше всего, и объясните почему.
• Напишите, какой город вы хотите посетить с коллегами в следующем году, и объясните почему.

В этих упражнениях вы пишете жалобу и сравниваете варианты. Используйте данные из описанной ситуации и ответьте на каждый пункт задания.

Вы заказали ноутбук в компьютерном магазине SnelComp. Сегодня пришло сообщение: ноутбук доставят на шесть недель позже, чем ожидалось. Напишите электронное письмо в службу поддержки на нидерландском.

Включите в письмо все шесть пунктов:

• Напишите, какой ноутбук вы заказали и когда.
• Укажите первоначальную и новую даты доставки.
• Напишите, что вы думаете о задержке доставки и почему.
• Предложите не менее двух решений: например, скидку, ноутбук на время ожидания, бесплатные аксессуары или отмену заказа без расходов.
• Напишите, какое решение вы предпочитаете и почему.
• Напишите, чего вы ожидаете от SnelComp.

Вы учитесь по программе Administratief medewerker (административный сотрудник). Вместе с одногруппником вы ищете место стажировки и нашли три компании. Напишите одногруппнику электронное письмо, используя таблицу. Таблицы в письме не будет, поэтому сами опишите нужные сведения.

Включите в письмо все пять пунктов:

• Объясните, почему вы пишете.
• Укажите три компании, в которых вы нашли варианты стажировки.
• Выберите компанию, которую предпочитаете, и приведите не менее двух причин из таблицы.
• Объясните, почему каждая из двух других компаний подходит меньше. Приведите хотя бы одну причину для каждой.
• Напишите, как вы с одногруппником можете связаться с выбранной компанией. Эти данные можно придумать.

Если вам нужно написать настоящее письмо работодателю, прочитайте о подаче заявки на работу в Нидерландах.

После каждого набора упражнений проверьте ответы по пяти пунктам ниже. Так вы найдёте пропуски и ошибки. Чтобы выставить баллы за открытый экзамен, нужна его официальная схема оценивания.

Для этого набора из 12 упражнений используйте такую шкалу: по 2 балла за каждое задание на составление или завершение предложений, 7 баллов за форму и по 8 баллов за остальные три текста. Всего — 47 баллов. Ориентир для сдачи — около 25 из 47 баллов, как в открытых экзаменах выше. Попросите преподавателя оценить ваши ответы по официальным критериям.

• Содержание: вы ответили на каждый пункт и учли описанную ситуацию?
• Грамматика: глаголы стоят на нужном месте, особенно после omdat, als, dat (что) и zodat?
• Орфография: вы проверили частые слова, даты, адреса и формулы завершения официального письма?
• Связь между мыслями: вы использовали слова вроде eerst (сначала), daarna (затем), daarom, want и omdat?
• Выбор слов: слова точно передают то, о чём просит задание? Проверьте, не повторяете ли вы одно слово слишком часто.

Ведите небольшой список фраз. Разделите его на группы: официальное и неофициальное начало письма, предложения, жалобы, предпочтения и ожидания. После каждого набора упражнений добавляйте фразы, которые понадобились вам в этих заданиях.

Если вы пропускаете сведения, сначала сопоставьте каждый пункт задания со своим ответом, затем проверьте грамматику. Если не укладываетесь во время, тренируйтесь по плану на 100 минут выше. Выполняйте полный набор раз в неделю, пока не сможете заканчивать с запасом 5–10 минут на проверку.

Тренируйтесь вводить специальные символы с раскладкой US International. Посмотрите официальную видеоинструкцию и выполните задания в тренировочной среде, чтобы освоить экран экзамена.

Даже правильное предложение может получить 0 баллов, если не выполняет задание. Прежде чем улучшать формулировки, проверьте, что именно нужно написать.

• Staatsexamen NT2: уровни, запись и результаты
• Письменные экзамены A2, B1 и B2
• Дополнительный бесплатный пробный письменный экзамен B1