B1 Writing Exam (Schrijven I): Task Types, Scoring, and Practice

The B1 writing exam is Staatsexamen Nt2 Schrijven Programma I. In the public format, you get 100 minutes for 12 writing assignments: 8 sentence tasks, 2 partial writing tasks, and 2 short writing tasks. You type on a computer, without spellcheck, and you may use only the paper Van Dale Pocketwoordenboek Nederlands als tweede taal (NT2).

This article explains what each task type tests, how the scoring works, and how to practise with a full original set.

For the broader Schrijven overview, read the general writing exam guide. For route and level questions, use the B1-route guide.

• Level: Programma I is comparable to CEFR B1 and is aimed at work or study around mbo 3/4 level.
• Time: Schrijven I lasts 100 minutes. You can navigate between assignments and decide your own order.
• Format: Expect sentence tasks first, then short practical writing such as a form, message, e-mail, note, complaint, or comparison.
• Scoring: Content and clarity matter first. Grammar, spelling, cohesion, and vocabulary can add or remove points depending on the task.
• Tools: There is no computer spellcheck. For Schrijven and Lezen, only the paper Van Dale Pocketwoordenboek NT2 is allowed.

The official assessment norms describe Schrijven I as a set of different practical writing tasks. The exact topics change, but the structure below is the pattern learners should train.

For the first 8 sentence tasks, graders normally look at two things: adequacy/comprehensibility and grammatical correctness. If the answer does not answer the task, the grammar point cannot save it. For the longer tasks, graders look first at whether you included all required elements, then at grammar, spelling, cohesion, and vocabulary.

Official results are reported as a skill score. A skill score of 500 or higher means passed. The raw number of points needed can differ by exam, because tasks are not equally difficult. Recent public exams are still useful practice references:

A simple time plan keeps the last two tasks from becoming rushed. Practise with a visible timer and leave a few minutes at the end for checking names, dates, verb endings, and missing bullet points.

• Tasks 1-8: about 15-20 minutes total. Write short, correct sentences; do not make them longer than necessary.
• Tasks 9-10: about 20-25 minutes total. Read every question or picture clue and check that your answer is complete.
• Tasks 11-12: about 45-50 minutes total. First make a tiny plan, then write in paragraphs.
• Final check: save 5-10 minutes. Look for missing dates, missing reasons, copied prompt sentences, and verb order after omdat, als, and zodat.

Use the following practice set like an exam simulation. Keep your answers in Dutch. The prompts stay in Dutch on purpose, because the real exam asks you to understand the task in Dutch and write your own Dutch text.

Write one or two sentences for each task. For tasks with a sentence starter, finish the sentence naturally. Do not copy more than you need from the prompt.

• 1. Teamoverleg vrijdag
  U werkt bij een apotheek. U stuurt een e-mail naar uw collega. Maak de zin af: Vrijdag kan ik helaas niet bij het teamoverleg zijn, want ...

• 2. Opleiding Verzorgende IG
  U wilt misschien de opleiding Verzorgende IG volgen. U stuurt een bericht aan een vriend die deze opleiding doet. Maak de zin af: Ik wil graag met je afspreken, zodat ...

• 3. Printer werkt niet
  U werkt op de administratie van een school. De printer doet het niet. Maak de zin af: De printer is vandaag kapot. Daarom ...

• 4. Extra oefenen Nederlands
  U volgt een cursus Nederlands. U schrijft een bericht aan uw klasgenoten. Maak de zin af met te + infinitief: Wie heeft er tijd om samen ... te ...?

• 5. Lokaal reserveren
  U werkt op het secretariaat van een ROC. Een docent wil lokaal 2.14 reserveren, maar dat lokaal is bezet. Schrijf een passende oplossing in een e-mail.

• 6. Overgebleven posters
  U hebt met medestudenten posters gemaakt voor een project. Er zijn veel posters over. Schrijf een idee om met de posters geld te verdienen.

• 7. Actie bij fietsenmaker
  U hebt een fietsenmakerij. Volgende week controleert u fietsbanden voor 4 euro. Schrijf wat klanten moeten doen als ze gebruik willen maken van de actie.

• 8. Prijs voor sportclub
  Uw sportclub heeft meegedaan aan een wedstrijd voor sportclubs in de gemeente. Schrijf een bericht op de website waarin u vertelt dat de club een geldprijs heeft gewonnen.

You follow the Zorgassistent programme at ROC Molenwaard. The school asks students whether they want extra practical lessons. Fill in the form completely in Dutch. You may invent the information.

• 1. Welke praktijkles wilt u extra volgen? Leg ook uit waarom.
• 2. Op welke dag of dagen kunt u de extra les volgen?
• 3. Wilt u de les liever in de ochtend of in de middag volgen? Waarom?
• 4. Welke vaardigheid wilt u vooral oefenen tijdens de les?
• 5. Wilt u alleen oefenen of samen met andere studenten? Leg uit waarom.
• 6. Hebt u al ervaring met dit onderwerp? Zo ja, welke ervaring? Zo nee, wat vindt u moeilijk?

You work at the reception of Hotel Lindenhof. Last week your team went to Rotterdam. Your manager asks what you thought of the team day and where you want to go next year. Use both picture descriptions. The pictures will not be included with your e-mail, so the text must be understandable without them.

• Plaatje 1: Vier collega’s krijgen een rondleiding in de haven van Rotterdam. Ze staan bij het water en kijken naar grote schepen.
• Plaatje 2: De collega’s lunchen op een markt. Ze kopen broodjes en drinken koffie bij een kraam.

• Describe what you and your colleagues did in Rotterdam. Use both picture descriptions.
• Write which activity you liked most and explain why.
• Write which city you want to visit next year with your colleagues and explain why.

You ordered a laptop from computer shop SnelComp. Today you received a message: the laptop will arrive six weeks later than expected. Write an e-mail to customer service in Dutch.

• Write which laptop you ordered and when you ordered it.
• Write the original delivery date and the new delivery date.
• Write what you think of the late delivery and why.
• Suggest at least two solutions, for example a discount, a loan laptop, free accessories, or cancellation without costs.
• Write which solution you prefer and why.
• Write what you expect from SnelComp.

You follow the opleiding Administratief medewerker. You and a classmate are looking for an internship. You found three possible companies. Use the table in your e-mail to your classmate. The table will not be included with the e-mail, so describe the relevant information yourself.

• Explain why you are writing.
• Write which three internship companies you found.
• Choose the company you prefer and give at least two reasons from the table.
• Explain why each of the other two companies is less suitable. Give at least one reason per company.
• Write how you and your classmate can contact the company you prefer. You may invent this information.

• Adequacy: Did you answer every bullet point and stay in the situation?
• Grammar: Are the verbs in the right place, especially after omdat, als, dat, and zodat?
• Spelling: Did you check common words, dates, addresses, and formal endings?
• Cohesion: Did you connect ideas with words such as eerst, daarna, daarom, want, and omdat?
• Vocabulary: Did you use precise practical words instead of repeating the same simple word too often?

• Practise one full 100-minute set every week until the timing feels normal.
• After each set, mark every missing bullet point before you look at grammar.
• Build a small phrase bank for formal openings, informal openings, proposals, complaints, preferences, and expectations.
• Train typing Dutch special characters such as ë, é, ï, and € on a US International keyboard.
• Use the official practice environment and instruction film so the exam screen feels familiar before exam day.