Устный экзамен B2, Staatsexamen NT2 Spreken Programma II, это часть национального экзамена NT2 для тех, кто планирует учиться в hbo, университете или работать на более высоком профессиональном уровне на нидерландском. Вы говорите в микрофон за компьютером, а не с интервьюером. Spreken II включает короткие задания, средние задания и одно длинное выступление, поэтому тренировать нужно и быстрые реакции, и структурированные ответы уровня B2.
В этой статье объясняется формат и есть полный оригинальный комплект из 13 заданий. Упражнения ниже не являются официальными вопросами и не копируют открытые экзамены; они используют похожий темп, речевые действия и сложность, чтобы вы могли тренироваться реалистично.
Короткий Ответ
В Spreken II ваша задача не в том, чтобы говорить идеально. Ваша задача — ясно выполнить речевое действие: описать, дать инструкцию, посоветовать, убедить, объяснить, высказать мнение или представить результаты. Сильный ответ B2 использует ситуацию, добавляет важные детали и сохраняет понятный порядок.
Главное
Уровень: Programma II сопоставим с CEFR B2 и ориентирован на высшее образование и рабочие ситуации более высокого уровня.
Формат: вы надеваете гарнитуру, слушаете и читаете задание на экране, а после сигнала записываете ответ.
Задания: в Spreken II есть 4 коротких задания, 8 средних заданий и 1 длинное выступление.
Время: короткие ответы длятся 20 секунд, средние — 30 секунд, а длинное задание дает 2 минуты речи.
Оценивание: устную и письменную части проверяют обученные оценщики; конвертированный балл 500 или выше означает сдачу, но граница сырых баллов может отличаться в каждом экзамене.
Готовы начать подготовку?
Тысячи тренировочных вопросов с мгновенной обратной связью от ИИ
Официальный сайт Staatsexamens NT2 сообщает, что устный экзамен проходит на компьютере с гарнитурой и микрофоном. Вы слушаете задание, читаете его на экране, ждете сигнала и говорите. Вернуться к предыдущему заданию нельзя, поэтому каждому ответу нужен быстрый план.
Programma II сложнее B1, потому что ситуации часто связаны с учебой, работой, политикой, безопасностью, исследованиями или профессиональной коммуникацией. Для полной NT2-траектории прочитайте главный гид по inburgeringsexamen или общий гид по speaking.
Часть
Что нужно сделать
Время практики
Часть 1
4 коротких задания: описать, дать инструкцию, кратко высказать мнение или предложить простую меру.
20 секунд речи, без долгой подготовки.
Часть 2
8 средних заданий: убедить, объяснить последовательность, дать два решения, сравнить предложение или привести аргументы.
15 секунд подготовки в этом комплекте; 30 секунд речи.
Часть 3
1 презентация: описать результаты графика, назвать два последствия или проблемы и предложить решения.
2 минуты подготовки; 2 минуты речи.
Что Тренировать Сначала
Сначала тренируйте речевое действие, а потом лексику. Если задание просит убедить, начните с рекомендации. Если просит меры, сначала назовите меры. В презентации используйте видимую структуру, а не читайте каждое число.
Описание: “Ik zie...”, “Op de achtergrond staat...”, “De ruimte is bedoeld voor...”
Инструкция: “Zet eerst...”, “Daarna moet u...”, “Let erop dat...”
Убеждение: “Ik zou dit zeker doen, omdat...”, “Een tweede voordeel is...”
Решение: “Ten eerste kunnen we...”, “Daarnaast helpt het om...”
Презентация: “Uit de grafiek blijkt...”, “Deze ontwikkeling kan leiden tot...”, “Een mogelijke oplossing is...”
Оценивание: Что Показывает Сильный Ответ
Критерий
Сильная привычка B2
Избегайте
Содержание
Выполнить запрошенное действие и включить все обязательные пункты или картинки.
Только описывать, когда задание просит убедить или посоветовать.
Лексика
Использовать точные слова для ситуации: мера, предложение, задержка, безопасность, исследование, тенденция.
Расплывчатые слова вроде ding, spul, mooi, goed без деталей.
Грамматика
Использовать понятные модели предложений с ошибками, которые не мешают смыслу.
Только фрагменты или порядок слов, из-за которого сообщение непонятно.
Произношение и темп
Говорить слышно, спокойно и продолжать, чтобы хорошо использовать время.
Долгие паузы, чтение задания или слишком быстрая речь, где исчезают слова.
Связность
В презентации использовать маркеры вроде во-первых, по сравнению с, поэтому и наконец.
Свободный список чисел без ясного начала, середины и конца.
Оригинальный Тренировочный Экзамен: 13 Заданий B2 Spreken II
Используйте эти задания как устную практику. Не читайте условие вслух как ответ. В части 1 отвечайте сразу. В части 2 дайте себе 15 секунд на подготовку. В части 3 готовьтесь две минуты, затем говорите две минуты.
Часть 1 - Короткие Задания
Opgave 1 - Nieuwe overlegcabine. U werkt bij een hogeschool. Er is een nieuwe overlegcabine gekomen waar docenten korte online gesprekken met studenten kunnen voeren. Een collega heeft de cabine nog niet gezien. Kijk naar het plaatje. Beeldbeschrijving: een kleine glazen cabine met akoestische panelen, een ovaal tafeltje, twee stoelen, een scherm aan de muur, een webcam, een headset en een knop om de hoogte van het tafeltje te verstellen. Er is genoeg ruimte voor een rolstoel naast de tafel. Audio: "En, hoe ziet die nieuwe overlegcabine eruit?" Opdracht: Beschrijf de overlegcabine voor uw collega.
Opgave 2 - Bureau instellen. U bent preventiemedewerker op kantoor. Een nieuwe medewerker krijgt pijn in zijn schouders doordat zijn bureau verkeerd staat. Kijk naar de twee plaatjes. Beeldbeschrijving: op plaatje 1 zit een man achter een te laag bureau met opgetrokken schouders en een laptop ver van zich af. Op plaatje 2 staat dezelfde man achter een hoger ingesteld bureau; zijn onderarmen liggen ontspannen op het blad en het scherm staat op ooghoogte. Audio: "Hoe kan ik mijn werkplek beter instellen?" Opdracht: Leg kort uit wat de medewerker moet doen. Gebruik beide plaatjes.
Opgave 3 - Feedback op stageverslagen. U volgt een hbo-opleiding. Studenten moeten elkaars stageverslagen verplicht lezen en daar mondeling feedback op geven. Een medestudent vraagt wat u daarvan vindt. Audio: "Vind jij het nuttig dat we elkaars stageverslagen bespreken?" Opdracht: Geef uw mening en noem een reden.
Opgave 4 - Textielcontainer. Voor uw flat staat een textielcontainer. Mensen zetten vaak zakken naast de container, waardoor de stoep vies en onveilig wordt. U belt de gemeente met een voorstel. Kijk naar de twee plaatjes. Beeldbeschrijving: op plaatje 1 staan volle vuilniszakken en losse kleding naast een textielcontainer. Op plaatje 2 staat dezelfde container op een schoon vak met een bord: "Alleen in de container" en een QR-code om een volle container te melden. Audio: "Wat zou de gemeente volgens u moeten doen?" Opdracht: Vertel wat de gemeente moet doen om de overlast te verminderen.
Часть 2 - Средние Задания
Используйте 15 секунд, чтобы выбрать аргумент, последовательность или решение. Затем говорите 30 секунд.
Opgave 5 - Onderzoeksbuddy. U doet een masteropleiding. De opleiding wil een onderzoeksbuddyprogramma starten: studenten uit verschillende richtingen helpen elkaar met onderzoek. Een medestudent twijfelt of hij moet meedoen. Kijk naar de drie plaatjes. Beeldbeschrijving: plaatje 1 toont twee studenten die samen data bekijken op een laptop; plaatje 2 toont een kleine workshop waarin een docent uitleg geeft over interviewvragen; plaatje 3 toont studenten die tijdens een ontbijt met alumni praten. Audio: "Waarom zou ik meedoen aan dat buddyprogramma?" Opdracht: Overtuig uw medestudent om mee te doen. Gebruik alle plaatjes en geef ten minste twee argumenten.
Opgave 6 - Trage e-mailservice. U werkt als coördinator bij de servicedesk van een gemeente. Inwoners krijgen vaak pas na twee weken antwoord op hun e-mails. De afdelingsmanager vraagt om oplossingen. Audio: "Welke oplossingen ziet u voor de lange reactietijd op e-mails?" Opdracht: Geef twee mogelijke oplossingen en leg uit waarom ze helpen.
Opgave 7 - Beschadigde beamer. U hebt voor een presentatie een beamer van de opleiding geleend. Bij het terugbrengen ziet de medewerker dat de beamer beschadigd is. Kijk naar de drie plaatjes. Beeldbeschrijving: plaatje 1: u zet de beamer zonder hoes op de achterbank van een auto. Plaatje 2: de auto moet hard remmen en de beamer schuift tegen een metalen gereedschapskist. Plaatje 3: op de balie is een hoek van de beamer gebarsten en de HDMI-aansluiting zit scheef. Audio: "Weet u hoe deze schade is ontstaan?" Opdracht: Vertel de medewerker wat er met de beamer is gebeurd. Gebruik alle plaatjes.
Opgave 8 - Carrière-evenementen. U zit in het bestuur van een studievereniging. Tot nu toe organiseerde de vereniging één grote carrièrebeurs per jaar. U stelt voor om volgend jaar vier kleinere themadagen te organiseren. Kijk naar het schema. Schema: Vorige jaren: één grote carrièrebeurs; alle sectoren op één dag; vooral laatstejaars studenten. Voorstel volgend jaar: vier themadagen; per sector aparte werkgevers; ook tweede- en derdejaars studenten. Audio: "Waarom zouden vier themadagen beter zijn dan één grote beurs?" Opdracht: Overtuig het bestuurslid van uw voorstel. Gebruik het schema en geef twee argumenten.
Opgave 9 - Veiligheid in de werkplaats. U bent veiligheidscoördinator bij een mbo-opleiding techniek. U controleert een werkplaats en ziet drie problemen. Kijk naar de drie plaatjes. Beeldbeschrijving: plaatje 1: de nooduitgang is geblokkeerd door houten platen. Plaatje 2: een verlengkabel ligt dwars over de looproute. Plaatje 3: studenten slijpen metaal terwijl veiligheidsbrillen ongebruikt op tafel liggen. Audio: "Wat moet ik aanpassen voordat de studenten hier verder werken?" Opdracht: Vertel de docent welke drie maatregelen hij moet nemen.
Opgave 10 - Excursie naar een waterlaboratorium. U volgt Milieukunde en organiseert een excursie naar een waterlaboratorium. Een medestudent vraagt wat het programma is. Kijk naar de drie plaatjes. Beeldbeschrijving: plaatje 1: studenten krijgen van 09:30 tot 10:45 een rondleiding langs meetapparatuur voor waterkwaliteit. Plaatje 2: van 11:15 tot 12:00 analyseren studenten watermonsters in een practicumruimte. Plaatje 3: van 13:00 tot 13:45 presenteert een onderzoeker resultaten over drinkwater in een collegezaal. Audio: "Hoe ziet de excursiedag eruit?" Opdracht: Vertel uw medestudent wat het programma is. Gebruik alle plaatjes.
Opgave 11 - Stil uur op kantoor. Uw organisatie heeft vorige maand een experiment gedaan: elke ochtend van 09:00 tot 10:00 mocht niemand vergaderen of bellen op de afdeling. HR belt u om uw mening te vragen. Audio: "Wat vond u van het stille uur op kantoor?" Opdracht: Geef uw mening en noem twee argumenten.
Opgave 12 - Opnames van colleges. Steeds meer opleidingen nemen colleges op, zodat studenten later thuis kunnen kijken. Sommige docenten vinden dat studenten daardoor minder vaak naar de les komen. Opdracht: Wat vindt u ervan dat colleges standaard worden opgenomen? Vertel ook waarom u dat vindt.
Часть 3 - Презентация
Opgave 13 - Vervoer naar het werk. U werkt op de afdeling Mobiliteit van een groot ziekenhuis. U hebt onderzocht hoe medewerkers naar het werk komen. U vergelijkt de resultaten van tien jaar geleden met de resultaten van nu. Tijdens een personeelsbijeenkomst presenteert u de resultaten. Grafiekgegevens: auto: 45% tien jaar geleden en 25% nu; fiets: 20% tien jaar geleden en 35% nu; openbaar vervoer: 25% tien jaar geleden en 20% nu; thuiswerken: 5% tien jaar geleden en 30% nu. Opdracht: Beschrijf de belangrijkste resultaten van het onderzoek. Benoem daarna twee problemen die door deze veranderingen kunnen ontstaan. Geef voor elk probleem een mogelijke oplossing. U krijgt twee minuten voorbereidingstijd en twee minuten spreektijd.
Как Готовиться / Следующие Шаги
Один раз запишите все 13 заданий. Сначала оценивайте только то, выполнено ли задание; не останавливайтесь из-за каждой грамматической ошибки.
Повторяйте слабые типы заданий. Если пропускаете детали картинок, тренируйте описания. Если не хватает причин, тренируйте мнения и предложения.
Используйте бесплатное резюме B2 speaking для напоминаний о времени, рамок ответа, фраз восстановления и модельных ответов.
