B2 口语：13 道任务，约 25 分钟
Staatsexamen NT2（荷兰语作为第二语言国家考试）中，Programma II（B2 级考试）的 Spreken（口语考试）共有 13 道任务：4 道短任务、8 道中等长度任务和 1 道长任务。你在电脑上录制回答，整个考试约 25 分钟。3 类任务的发言时间分别为 20 秒、30 秒和 2 分钟。换算后的成绩达到 500 分即可通过。
用下面的 13 道题练习限时回答。这些练习针对 Staatsexamen NT2 B2 级的 Spreken部分。
B2 口语要应对哪些学习和工作场景？
Programma II (外部网站，在新标签页中打开) 考查你在 hbo（高等职业教育）或大学层次的学习和工作中使用荷兰语的能力，水平大致相当于 CEFR（欧洲语言共同参考框架）的 B2 级。题目采用学习、工作和日常生活中的情境。
下面的练习涉及政策、安全、研究和专业沟通。
其他科目的考试内容见 Staatsexamen NT2 考试说明。想比较不同级别的口语考试，可以阅读 A1 至 B2 口语考试说明。
B2 口语怎么考？每题可以说多久？
考试时，你戴着耳机，使用电脑和麦克风。每道任务按以下顺序进行：
- 戴着耳机听题，同时阅读屏幕上的任务。
- 利用额外给出的时间查看图片或文字，想好要说什么。
- 听到第一声提示音后，开始对着麦克风回答。
- 听到第二声提示音后停止回答，考试会自动进入下一道任务。
考试会自动往下进行，你不能返回上一道任务。官方考试形式说明 (外部网站，在新标签页中打开)还规定，口语考试期间不能使用词典。
长任务的发言时间最多，为 2 分钟；其他任务只有 20 秒或 30 秒。以下任务数量和发言时间。最后一列说明你可以用本文原创练习训练哪些表达能力。
较宽的表格可以左右滚动。
| 部分 | 任务 | 每题发言时间 | 练习的表达能力 |
|---|---|---|---|
| 第 1 部分 | 4 道短任务 | 20 秒 | 描述、说明做法、简短表达观点，或提出一项措施。 |
| 第 2 部分 | 8 道中等长度任务 | 30 秒 | 说服别人、解释先后顺序、给出 2 个解决办法、比较方案或说明理由。 |
| 第 3 部分 | 1 道长任务 | 2 分钟 | 说明图表结果，指出 2 个后果或问题，并提出解决办法。 |
多少分算通过？录音要检查什么？
口语考试换算后的成绩达到 500 分即可通过。2 名受过培训的评分员 (外部网站，在新标签页中打开)会评阅口语和写作考试。通过考试所需的原始得分可能因试卷而不同。
听自己的录音时，可以按下表逐项检查。这张练习表不能计算你的考试成绩。评分员会根据任务长度采用不同的评分项目。官方评分规定 (外部网站，在新标签页中打开)列明了这些项目，本文。
较宽的表格可以左右滚动。
| 评分项目 | 练习时怎么做 | 听录音时检查这些问题 |
|---|---|---|
| Inhoud（内容） | 完成题目要求，回答所有必答要点，或用到要求使用的图片。 | 题目要求说服别人或给建议，你却只作描述；或者只把题目读出来。 |
| Woordkeus（选词）和 woordenschat（词汇量） | 用符合情境的准确词语表达措施、方案、延误、安全、研究或趋势。 | 只用 ding（东西）、spul（物品）、mooi（不错）或 goed（好）等笼统词，没有具体说明。 |
| Woord- en zinsvorming（构词和句子结构） | 说完整的句子，检查动词形式和词序。语法错误可能影响这一项的得分。 | 句子不完整、词序让意思不清楚，或者只把题目读出来。 |
| Uitspraak（发音） | 声音要让人听得见，词语要让人听得懂。 | 说得太快，词语听不清楚。 |
| Tempo（语速） | 把你计划的要点说完。 | 长时间停顿不说话。 |
| Coherentie（连贯性） | 汇报要有开头、中间和结尾。用“首先”“相比之下”“因此”“最后”等词语连接内容。 | 只列出数字，没有解释它们之间的关系。 |
考试费用和报名方式
2026 年，口语科目的 DUO（荷兰教育执行署）考试费 (外部网站，在新标签页中打开)为 50 欧元。登录 Mijn DUO（你的 DUO 在线账户），可以查看你是否符合免费考试或使用融入贷款付款的条件。
报名约在考试前 8 周开放 (外部网站，在新标签页中打开)。用你自己的 DigiD（荷兰数字身份） 登录 Mijn DUO 报名。如果你无法申请 DigiD，可以使用同一官方报名页面上的无 DigiD 报名方式。
具体操作见 Staatsexamen NT2 报名说明。如果你为了完成融入要求而参加考试，还需要查看 inburgeringsexamen（融入考试）说明中的其他要求。
先看清任务，再练回答
练习时，先确定题目要求你做什么：是给同事建议，还是解释一项方案？题目要求说服别人，就先提出建议，再说明理由。题目要求采取措施，就先说具体措施。
做汇报时，先概括主题，再讲主要结果，最后说结论。选用能支持你说明的数字，不必把每个数字都读一遍。
如果你熟悉的口试包含朗读指定材料的环节，练习 NT2 时要改为按要求用自己的话回答。只把题目读出来，会限制你能拿到的分数。
以下荷兰语句型可以帮你开始回答：
- 描述：“Ik zie...” （我看到……）、“Op de achtergrond staat...” （背景中有……）、“De ruimte is bedoeld voor...” （这个空间用于……）。
- 说明做法：“Zet eerst...” （先把……放好）、“Daarna moet u...” （然后你需要……）、“Let erop dat...” （注意要……）。
- 说服别人：“Ik zou dit zeker doen, omdat...” （我一定会这样做，因为……）、“Een tweede voordeel is...” （另一个好处是……）。
- 提出解决办法：“Ten eerste kunnen we...” （首先，我们可以……）、“Daarnaast helpt het om...” （另外，……也有帮助）。
- 汇报：“Uit de grafiek blijkt...” （图表显示……）、“Deze ontwikkeling kan leiden tot...” （这种变化可能导致……）、“Een mogelijke oplossing is...” （一种可能的解决办法是……）。
先做官方练习，再补充训练
先用电脑或笔记本电脑进入官方 Staatsexamen NT2 练习环境 (外部网站，在新标签页中打开)。手机或平板电脑的使用效果较差。正式口语考试可能采用其中个别练习题，也会有其他题目。
需要更多练习时，可以使用 Inburgering.org 的免费 B2 口语要点汇总，查看时间提醒、回答框架、自我纠正用语和参考答案。免费 B2 口语练习册另有一套可打印的 13 道任务，并附有自检内容。
13 道原创荷兰语口语练习
下面的 13 道题是 Inburgering.org 编写的原创练习。题目用文字描述图片，也用文字呈现原本需要听到的问题。录音前先读清这些内容，再按指令用自己的话回答。
这套练习建议按以下时间进行：第 1 部分立即回答；第 2 部分每题准备 15 秒；第 3 部分准备 2 分钟，再发言 2 分钟。参加正式考试时，以屏幕给出的准备时间为准。
题目中的荷兰语标签分别是 Beeldbeschrijving（图片描述）、Opdracht（作答指令）、Schema（对比表）和 Grafiekgegevens（图表数据）。Audio（音频）在这套练习中标出的是文字版问题。
第 1 部分：短任务（第 1–4 题）
每道短任务录制一段回答，最长 20 秒：
第 1 题：新会议舱
U werkt bij een hogeschool. Er is een nieuwe overlegcabine gekomen waar docenten korte online gesprekken met studenten kunnen voeren. Een collega heeft de cabine nog niet gezien. Kijk naar het plaatje.
Beeldbeschrijving: een kleine glazen cabine met akoestische panelen, een ovaal tafeltje, twee stoelen, een scherm aan de muur, een webcam, een headset en een knop om de hoogte van het tafeltje te verstellen. Er is genoeg ruimte voor een rolstoel naast de tafel.
Audio: "En, hoe ziet die nieuwe overlegcabine eruit?"
Opdracht: Beschrijf de overlegcabine voor uw collega.
第 2 题：调整办公桌
U bent preventiemedewerker op kantoor. Een nieuwe medewerker krijgt pijn in zijn schouders doordat zijn bureau verkeerd staat. Kijk naar de twee plaatjes.
Beeldbeschrijving: op plaatje 1 zit een man achter een te laag bureau met opgetrokken schouders en een laptop ver van zich af. Op plaatje 2 staat dezelfde man achter een hoger ingesteld bureau; zijn onderarmen liggen ontspannen op het blad en het scherm staat op ooghoogte.
Audio: "Hoe kan ik mijn werkplek beter instellen?"
Opdracht: Leg kort uit wat de medewerker moet doen. Gebruik beide plaatjes.
第 3 题：实习报告反馈
U volgt een hbo-opleiding. Studenten moeten elkaars stageverslagen verplicht lezen en daar mondeling feedback op geven. Een medestudent vraagt wat u daarvan vindt.
Audio: "Vind jij het nuttig dat we elkaars stageverslagen bespreken?"
Opdracht: Geef uw mening en noem een reden.
第 4 题：纺织品回收箱
Voor uw flat staat een textielcontainer. Mensen zetten vaak zakken naast de container, waardoor de stoep vies en onveilig wordt. U belt de gemeente met een voorstel. Kijk naar de twee plaatjes.
Beeldbeschrijving: op plaatje 1 staan volle vuilniszakken en losse kleding naast een textielcontainer. Op plaatje 2 staat dezelfde container op een schoon vak met een bord: "Alleen in de container" en een QR-code om een volle container te melden.
Audio: "Wat zou de gemeente volgens u moeten doen?"
Opdracht: Vertel wat de gemeente moet doen om de overlast te verminderen.
第 2 部分：中等长度任务（第 5–8 题）
每题先用 15 秒想好理由、顺序或解决办法，再录制一段最长 30 秒的回答：
第 5 题：研究伙伴
U doet een masteropleiding. De opleiding wil een onderzoeksbuddyprogramma starten: studenten uit verschillende richtingen helpen elkaar met onderzoek. Een medestudent twijfelt of hij moet meedoen. Kijk naar de drie plaatjes.
Beeldbeschrijving: plaatje 1 toont twee studenten die samen data bekijken op een laptop; plaatje 2 toont een kleine workshop waarin een docent uitleg geeft over interviewvragen; plaatje 3 toont studenten die tijdens een ontbijt met alumni praten.
Audio: "Waarom zou ik meedoen aan dat buddyprogramma?"
Opdracht: Overtuig uw medestudent om mee te doen. Gebruik alle plaatjes en geef ten minste twee argumenten.
第 6 题：邮件回复缓慢
U werkt als coördinator bij de servicedesk van een gemeente. Inwoners krijgen vaak pas na twee weken antwoord op hun e-mails. De afdelingsmanager vraagt om oplossingen.
Audio: "Welke oplossingen ziet u voor de lange reactietijd op e-mails?"
Opdracht: Geef twee mogelijke oplossingen en leg uit waarom ze helpen.
第 7 题：损坏的投影仪
U hebt voor een presentatie een beamer van de opleiding geleend. Bij het terugbrengen ziet de medewerker dat de beamer beschadigd is. Kijk naar de drie plaatjes.
Beeldbeschrijving: plaatje 1: u zet de beamer zonder hoes op de achterbank van een auto. Plaatje 2: de auto moet hard remmen en de beamer schuift tegen een metalen gereedschapskist. Plaatje 3: op de balie is een hoek van de beamer gebarsten en de HDMI-aansluiting zit scheef.
Audio: "Weet u hoe deze schade is ontstaan?"
Opdracht: Vertel de medewerker wat er met de beamer is gebeurd. Gebruik alle plaatjes.
第 8 题：职业发展活动
U zit in het bestuur van een studievereniging. Tot nu toe organiseerde de vereniging één grote carrièrebeurs per jaar. U stelt voor om volgend jaar vier kleinere themadagen te organiseren. Kijk naar het schema.
Schema: Vorige jaren: één grote carrièrebeurs; alle sectoren op één dag; vooral laatstejaars studenten. Voorstel volgend jaar: vier themadagen; per sector aparte werkgevers; ook tweede- en derdejaars studenten.
Audio: "Waarom zouden vier themadagen beter zijn dan één grote beurs?"
Opdracht: Overtuig het bestuurslid van uw voorstel. Gebruik het schema en geef twee argumenten.
第 2 部分：中等长度任务（第 9–12 题）
这 4 道题采用相同的练习时间：准备 15 秒，发言最长 30 秒。
第 9 题：车间安全
U bent veiligheidscoördinator bij een mbo-opleiding techniek. U controleert een werkplaats en ziet drie problemen. Kijk naar de drie plaatjes.
Beeldbeschrijving: plaatje 1: de nooduitgang is geblokkeerd door houten platen. Plaatje 2: een verlengkabel ligt dwars over de looproute. Plaatje 3: studenten slijpen metaal terwijl veiligheidsbrillen ongebruikt op tafel liggen.
Audio: "Wat moet ik aanpassen voordat de studenten hier verder werken?"
Opdracht: Vertel de docent welke drie maatregelen hij moet nemen.
第 10 题：参观水质实验室
U volgt Milieukunde en organiseert een excursie naar een waterlaboratorium. Een medestudent vraagt wat het programma is. Kijk naar de drie plaatjes.
Beeldbeschrijving: plaatje 1: studenten krijgen van 09:30 tot 10:45 een rondleiding langs meetapparatuur voor waterkwaliteit. Plaatje 2: van 11:15 tot 12:00 analyseren studenten watermonsters in een practicumruimte. Plaatje 3: van 13:00 tot 13:45 presenteert een onderzoeker resultaten over drinkwater in een collegezaal.
Audio: "Hoe ziet de excursiedag eruit?"
Opdracht: Vertel uw medestudent wat het programma is. Gebruik alle plaatjes.
第 11 题：办公室的一小时安静时段
Uw organisatie heeft vorige maand een experiment gedaan: elke ochtend van 09:00 tot 10:00 mocht niemand vergaderen of bellen op de afdeling. De afdeling personeelszaken belt u om uw mening te vragen.
Audio: "Wat vond u van het stille uur op kantoor?"
Opdracht: Geef uw mening en noem twee argumenten.
第 12 题：课堂录像
Steeds meer opleidingen nemen colleges op, zodat studenten later thuis kunnen kijken. Sommige docenten vinden dat studenten daardoor minder vaak naar de les komen.
Opdracht: Wat vindt u ervan dat colleges standaard worden opgenomen? Vertel ook waarom u dat vindt.
第 3 部分：汇报任务（第 13 题）
第 13 题：通勤还是居家办公
U werkt op de afdeling Mobiliteit van een groot ziekenhuis. U hebt onderzocht hoe medewerkers op hun werkdagen naar het ziekenhuis reizen of thuiswerken. De percentages tonen het aandeel van alle werkdagen en tellen per periode op tot 100%. U vergelijkt de resultaten van tien jaar geleden met de resultaten van nu. Tijdens een personeelsbijeenkomst presenteert u de resultaten. Grafiekgegevens:
较宽的表格可以左右滚动。
| Reis- of werkvorm | Tien jaar geleden | Nu |
|---|---|---|
| Auto | 45% | 25% |
| Fiets | 20% | 35% |
| Openbaar vervoer | 25% | 20% |
| Thuiswerken | 10% | 20% |
Opdracht: Beschrijf de belangrijkste resultaten van het onderzoek. Benoem daarna twee problemen die door deze veranderingen kunnen ontstaan. Geef voor elk probleem een mogelijke oplossing. U krijgt twee minuten voorbereidingstijd en twee minuten spreektijd.
按什么顺序检查自己的录音？
完成整套练习后，按以下顺序检查：
- 先把 13 道任务各录一遍。
- 逐段听自己的录音。
- 检查自己是否完成题目要求。
- 再检查语法错误。
- 重做没有完成要求的题型。
报名之前，哪些题型还需要再练？
如果你漏掉图片中的细节，就重练描述题。如果回答缺少理由，就重练表达观点和提出方案的题。如果汇报只剩下一串数字，就练习从结果说明问题，再提出解决办法。
能在发言时间内完成任务后，先试用官方练习环境，再报名考试。报名约在考试前 8 周开放。
考试时要用自己的话回答。只朗读题目，会限制你能拿到的分数。
- 作者
- 作者 Inburgering.org team
- 审核人
- 审核 Kirill Svavolia
官方来源
- Staatsexamens NT2 - Wat is het staatsexamen Nt2? (外部网站，在新标签页中打开) - 说明 Programma I（B1）和 Programma II（B2）的用途，以及学习和工作场景。
- Staatsexamens NT2 - Hoe ziet het examen eruit? (外部网站，在新标签页中打开) - 说明口语任务数量、发言时间、考试大致时长、电脑操作流程和词典使用规定。
- Staatsexamens NT2 - Examens oefenen (外部网站，在新标签页中打开) - 说明官方练习环境、适用设备，以及正式考试可能采用部分练习题。
- Staatsexamens NT2 - Beoordeling examen (外部网站，在新标签页中打开) - 说明 2 名受训评分员如何评阅、原始得分如何换算，以及 500 分的通过标准。
- Regeling beoordelingsnormen Staatsexamen Nt2（NT2 国家考试评分规则） (外部网站，在新标签页中打开) - 规定口语任务和评分的法律标准；此链接为合并后的法规文本。
- Regeling beoordelingsnormen Staatsexamen Nt2：最初公布的版本 (外部网站，在新标签页中打开) - 说明不同长度任务的评分项目、可能变化的原始得分通过标准，以及只朗读题目的得分限制。
- DUO：Staatsexamen NT2 考试费用 (外部网站，在新标签页中打开) - 说明各科标准费用、免费考试的适用条件，以及使用融入贷款付款的规则。
- DUO：报名参加 Staatsexamen NT2 (外部网站，在新标签页中打开) - 说明报名约在考试前 8 周开放，以及使用 DigiD 和无法使用 DigiD 时的报名方式。