B1 practice: Staatsexamen NT2 Luisteren

Programma I (External site, opens in a new tab) tests B1. Programma II (B2 programme) tests B2. Listening takes 90 minutes at both levels. This page focuses on B1.

For the other exam parts, see the Staatsexamen NT2 guide. For differences between A2, B1 and B2, see the listening exam comparison.

B1 listening tests your understanding of speech about work, study and daily life. The official listening format (External site, opens in a new tab) describes different voices, slips in speech, repetitions and occasional background sounds. A speaker may have an accent, but speaks without a dialect.

The five exercises below practise these kinds of information:

• A reason: why a lesson, appointment, route or plan changes.
• A condition: what must happen before someone can get help, start work, join a course or receive permission.
• An opinion: what a speaker likes, doubts, finds difficult or recommends.
• A responsibility: who must call, bring proof, inform a manager, update a file or make the next appointment.
• A contrast or correction: what changes after maar (but), toch (after all), alleen (only), uiteindelijk (in the end) or in plaats daarvan (instead).

You take Programma I Luisteren at B1 level on a computer, with headphones. These rules come from the official format page.

You can return to earlier questions and change your answers, but you cannot replay their recordings. After answering, click Volgende (Next) to continue.

You pass listening with a score of 500 or higher. The computer awards one point for each correct listening answer. It then converts the points into a score. See the official scoring rules (External site, opens in a new tab).

Your practice result, such as 4 correct answers out of 5, is a count of correct answers. Use official exam results for the converted score.

The standard listening fee in 2026 is €50, according to DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs, the Dutch education service) (External site, opens in a new tab). The fee is the same for B1 and B2. Mijn DUO (your DUO online account) shows whether you qualify for a free exam or payment from your loan.

DUO registration (External site, opens in a new tab) opens about eight weeks before the exam date. Log in to Mijn DUO with your own DigiD (digital identity). If you cannot apply for DigiD, use DUO’s registration option without DigiD.

You need a valid identity document and your oproepbrief (exam call letter) on exam day. Check the official items to bring (External site, opens in a new tab).

For booking and payment steps, see Staatsexamen NT2 registration.

The official practice page (External site, opens in a new tab) tells you to watch the instruction films first. Then open its practice environment on a laptop or computer. The environment works properly on those devices; a phone or tablet does not support it properly.

For a full practice round, use an official listening exam with its 90-minute timing and about 40 questions. Listen once and work without a dictionary.

After official practice, try our free B1 listening mock exam for extra practice. Our mock exam and the five exercises below are practice materials from Inburgering.org, separate from the official exam questions.

Use the 25-second preview to decide what information to listen for. Follow this order for each question:

1. Read the task word: waarom (why), welk advies (which advice), welke voorwaarde (which condition), wat vindt (what someone thinks), wat moet (what someone must do) or wanneer (when).
2. Identify the answer you need: a date, reason, person, action, condition or opinion.
3. Keep listening after a familiar word, until the recording ends. A wrong option can repeat a familiar word from the recording. In exercise 1, option A mentions the window, but the photo review explains the delay.
4. Choose the answer that matches the speaker’s meaning while you remember what you heard. You can return to the question later, but you cannot hear the recording again.

These five exercises contain scripts, questions and answers. Ask someone to read each Dutch script once at natural speed, or ask them to record it for you. Keep the script out of sight during your first attempt.

Use each exercise in this order:

1. Read the question and answer options. Give yourself 25 seconds.
2. Listen to the script once.
3. Choose your answer.
4. Check the script and the answer key after you have answered.

Context: Samira calls the woningcorporatie (housing corporation) because there is moisture near her kitchen window.

Question: Waarom komt de monteur waarschijnlijk pas volgende week?

• A Omdat Samira het raam te lang open heeft laten staan.
• B Omdat de technische dienst eerst foto’s wil beoordelen.
• C Omdat de opzichter vorige week geen melding heeft gevonden.

Script for your helper to read aloud; review it after listening:

Medewerker: Woningcorporatie De Brug, u spreekt met Martijn. Waarmee kan ik u helpen?

Samira: Goedemorgen, ik heb al twee keer een melding gedaan over vocht bij mijn keukenraam. Er komt nu ook een donkere plek op de muur. Ik maak me zorgen dat het schimmel wordt.

Medewerker: Ik zie uw melding staan. De opzichter is vorige week geweest, maar hij kon toen niet goed beoordelen waar het vocht vandaan kwam, omdat het raam net open had gestaan.

Samira: Ja, ik had gelucht, omdat het zo benauwd was. Maar de plek blijft nat, ook als ik de verwarming aanzet.

Medewerker: Dan wil de technische dienst eerst foto’s ontvangen van de muur en van de buitenkant van het kozijn. Daarna plannen zij een monteur in.

Samira: Kan dat deze week nog?

Medewerker: Dat wordt lastig. Als u de foto’s vandaag vóór drie uur mailt, kan de opzichter morgen kijken. De monteur kan dan waarschijnlijk volgende week dinsdag komen. Als het vocht snel erger wordt, moet u direct opnieuw bellen.

Context: Rafael studies care and welfare at mbo (secondary vocational education) level. He discusses his internship with his coordinator.

Question: Welk advies geeft de begeleider aan Rafael?

• A Begin met een kleine activiteit en bespreek die met zijn werkbegeleider.
• B Wacht tot de stageplek zelf een grotere opdracht voor hem bedenkt.
• C Organiseer meteen een hele middag, zodat school genoeg bewijs krijgt.

Script for your helper to read aloud; review it after listening:

Begeleider: Rafael, ik heb je logboek gelezen. Je schrijft dat je op de groep graag meer zelfstandig wilt doen. Kun je uitleggen wat je bedoelt?

Rafael: Ik mag veel observeren en ik help met koffie inschenken, maar ik wil ook leren hoe je een activiteit voorbereidt. Volgende maand moet ik daar op school een opdracht over maken.

Begeleider: Dat begrijp ik. Je stageplek is voorzichtig, omdat sommige bewoners snel onrustig worden als er te veel verandert. Maar je hoeft niet te wachten tot iemand alles voor je regelt.

Rafael: Wat kan ik dan doen?

Begeleider: Vraag je werkbegeleider om één vast moment in de week waarop jullie samen een kleine activiteit voorbereiden. Bijvoorbeeld een geheugenspel of samen muziek luisteren. Maak het niet te groot. Schrijf vooraf op wat het doel is, wat je nodig hebt en hoe je merkt of de bewoners het prettig vinden.

Rafael: Dus ik moet niet meteen zelf een hele middag organiseren?

Begeleider: Nee. Laat eerst zien dat je goed nadenkt over een klein onderdeel. Dan krijg je vanzelf meer ruimte.

Context: An employee of the gemeente (municipality) explains a new plan for a courtyard behind several apartment buildings.

Question: Wat kunnen de bewoners volgens de gemeentemedewerker vooral beslissen?

• A Of de gemeente de binnentuin wel of niet gaat vernieuwen.
• B Hoe de tuin gebruikt wordt binnen de grenzen van veiligheid en budget.
• C Welke buurman verantwoordelijk wordt voor het onderhoud van de tuin.

Script for your helper to read aloud; review it after listening:

Gemeentemedewerker: Fijn dat u met zoveel mensen bent gekomen. De binnentuin achter de flats wordt volgend jaar opnieuw ingericht. De gemeente betaalt de basis: betere verlichting, een nieuw pad en het weghalen van de kapotte schuttingen. Maar we willen niet alles zelf bepalen. Bewoners kunnen meedenken over het gebruik van de tuin.

Bewoner: Betekent dat dat wij mogen kiezen welke speeltoestellen er komen?

Gemeentemedewerker: Gedeeltelijk. Er is ruimte voor één klein speeltoestel, maar het moet passen bij veiligheidseisen en bij het budget. U kunt wel aangeven of u liever iets voor jonge kinderen wilt, of juist een plek waar oudere kinderen kunnen zitten.

Bewoonster: En de moestuinbakken die er nu staan?

Gemeentemedewerker: Die kunnen blijven, als er minstens vijf bewoners zijn die ze samen willen onderhouden. Vorig jaar deed bijna alles één buurman alleen. Dat is niet de bedoeling.

Bewoner: Wanneer moeten we beslissen?

Gemeentemedewerker: Vanavond verzamelen we ideeën. Over drie weken krijgt u twee ontwerpen. Daarna stemmen de bewoners online en op papier.

Context: A team leader gives a new employee instructions about parents, medication, and messages.

Question: Wat moet de nieuwe medewerker doen als een ouder iets vraagt over medicijnen?

• A Zelf antwoorden als zij zeker weet wat er is gebeurd.
• B De vraag doorgeven aan een vaste medewerker van de groep.
• C In het ouderportaal zoeken en daarna de ouder terugbellen.

Script for your helper to read aloud; review it after listening:

Teamleider: Vandaag loop je mee op de peutergroep. Het belangrijkste is dat je rustig kijkt hoe onze vaste pedagogisch medewerkers werken. Ouders stellen soms meteen vragen aan nieuwe gezichten. Dat is vriendelijk bedoeld, maar je hoeft niet alles zelf te beantwoorden.

Nieuwe medewerker: Wat doe ik als een ouder vraagt of een kind medicijnen heeft gekregen?

Teamleider: Dan verwijs je altijd naar de vaste medewerker van de groep. Medicijnen geven we alleen als er een formulier is ingevuld en ondertekend. Ook als je denkt dat het antwoord simpel is, zeg je niet uit je hoofd wat er gebeurd is. We noteren alles in het digitale ouderportaal.

Nieuwe medewerker: Mag ik wel praktische vragen beantwoorden, bijvoorbeeld waar een jas ligt?

Teamleider: Ja, natuurlijk. Dingen als jassen, reservekleren of de tijd van het fruitmoment kun je gewoon vertellen. Maar bij ziekte, ongelukken, medicatie of zorgen over gedrag haal je mij of de pedagogisch medewerker erbij. Dat voorkomt misverstanden en het beschermt jou ook.

Context: This script imagines a short training video. A communication coach gives advice for a team presentation.

Question: Welke tip geeft de coach vooral over een presentatie?

• A Begin met je belangrijkste boodschap en herhaal die aan het einde.
• B Vertel zo veel mogelijk details, zodat het publiek merkt dat je hard hebt gewerkt.
• C Probeer elke verspreking direct te verbeteren, anders luistert het publiek niet meer.

Script for your helper to read aloud; review it after listening:

Coach: Veel mensen denken dat een goede presentatie vooral betekent dat je geen fouten maakt. Maar dat is niet waar. Een publiek vindt een kleine verspreking meestal helemaal niet erg. Wat ze wel lastig vinden, is een verhaal zonder duidelijke lijn.

Begin daarom niet met alle details die je hebt verzameld. Begin met één zin waarin je zegt wat je belangrijkste boodschap is. Bijvoorbeeld: ons team kan de wachttijd voor klanten korter maken als we de planning anders verdelen. Daarna geef je twee of drie redenen. Niet zeven, want dan onthoudt niemand ze.

En als je zenuwachtig wordt, ga dan niet sneller praten. Stop even, haal adem en kijk naar iemand in de zaal. Dat voelt misschien lang, maar voor het publiek is zo’n pauze juist prettig. Aan het eind herhaal je je belangrijkste boodschap nog één keer. Dan weten mensen wat ze moeten meenemen.

Use the Why column to find the sentence that supports each answer before you repeat the exercise.

After a practice round, use your mistakes to choose what to practise again:

• Practise with complete texts. Follow one situation for several minutes, rather than listening only to isolated sentences.
• Name each mistake: missed condition, wrong speaker, answer chosen too early, missed correction or unknown vocabulary.
• Read the script after the timed round. Find the sentence that supports the correct answer.
• Include natural speech: pauses, corrections, repeated phrases, background sounds and different voices.

If you need to learn the exam software, start with an official practice exam on a laptop or computer. If you miss a condition or correction, use the exercises and answer evidence above, then practise the full exam again.

If your exam is booked, check that you have your identity document and oproepbrief before exam week.

Choose your answers after listening once: returning to a question lets you change the answer, but gives you no second playback.

• Free B1 listening mock exam
• B1 listening exercises
• Staatsexamen NT2 exam-day rules