تدرّب على Staatsexamen NT2 Luisteren بمستوى B1

يختبر Programma I (موقع خارجي، يُفتح في علامة تبويب جديدة) مهاراتك في مستوى B1، ويختبر Programma II (برنامج مستوى B2) مهاراتك في مستوى B2. مدة الاستماع في كليهما 90 دقيقة. يركّز هذا الدليل على B1.

للتعرّف على الأقسام الأخرى، اقرأ دليل Staatsexamen NT2. وإذا كنت تقارن مستويات A2 وB1 وB2، اقرأ المقارنة بين امتحانات الاستماع.

يقيس استماع B1 فهمك للكلام عن العمل والدراسة والحياة اليومية. توضّح صفحة شكل امتحان الاستماع الرسمية (موقع خارجي، يُفتح في علامة تبويب جديدة) أنك تسمع أصواتًا مختلفة وزلّات لسان وتكرارًا، وأحيانًا أصواتًا في الخلفية. قد تختلف طريقة نطق المتحدثين، لكنهم لا يتكلمون بلهجة محلية.

تساعدك التمارين الخمسة أدناه على التقاط المعلومات التالية:

• السبب: لماذا يتغير درس أو موعد أو طريق أو خطة.
• الشرط: ما الذي يجب أن يحدث قبل أن يحصل شخص على مساعدة، أو يبدأ العمل، أو يلتحق بدورة، أو يحصل على إذن.
• الرأي: ما الذي يعجب المتحدث، أو يشك فيه، أو يجده صعبًا، أو ينصح به.
• المسؤولية: من عليه أن يتصل، أو يحضر إثباتًا، أو يخبر المدير، أو يحدّث ملفًا، أو يحدّد الموعد التالي.
• التغيير أو التصحيح: ما الذي يتغير بعد maar (لكن)، أو toch (رغم ذلك)، أو alleen (فقط)، أو uiteindelijk (في النهاية)، أو in plaats daarvan (بدلًا من ذلك).

تؤدي Programma I Luisteren بمستوى B1 على الحاسوب، وتستمع عبر سماعات الرأس.

يمكنك الرجوع إلى أسئلة سابقة وتغيير إجاباتك، لكن لا يمكنك سماع تسجيلاتها مرة أخرى. بعد الإجابة، اضغط على Volgende (التالي) للمتابعة. إذا اعتدت سماع المقطع أكثر من مرة في دروس اللغة، تدرّب أيضًا على الاستماع مرة واحدة؛ فالرجوع إلى السؤال لا يعيد تشغيل الصوت.

تنجح في الاستماع إذا حصلت على درجة 500 أو أكثر. يمنحك الحاسوب نقطة واحدة عن كل إجابة صحيحة، ثم يحوّل مجموع النقاط إلى درجة. اقرأ قواعد التقييم الرسمية (موقع خارجي، يُفتح في علامة تبويب جديدة).

إذا أجبت في التدريب عن 4 أسئلة من أصل 5 إجابة صحيحة، فهذا عدد الإجابات الصحيحة. أما الدرجة بعد تحويل النقاط، فتظهر في نتيجة الامتحان الرسمي.

الرسم المعتاد لامتحان الاستماع في 2026 هو 50 يورو، بحسب DUO (Dienst Uitvoering Onderwijs، الجهة الهولندية المسؤولة عن خدمات التعليم) (موقع خارجي، يُفتح في علامة تبويب جديدة). الرسم نفسه في B1 وB2. يبيّن لك Mijn DUO (حسابك الإلكتروني لدى DUO) ما إذا كنت مؤهلًا لامتحان مجاني أو للدفع من قرضك.

يفتح التسجيل لدى DUO (موقع خارجي، يُفتح في علامة تبويب جديدة) قبل موعد الامتحان بنحو ثمانية أسابيع. سجّل الدخول إلى Mijn DUO باستخدام DigiD (الهوية الرقمية) الخاص بك. إذا لم تستطع طلب DigiD، استخدم خيار التسجيل لدى DUO بدون DigiD.

أحضر يوم الامتحان وثيقة هوية سارية وoproepbrief (خطاب الدعوة إلى الامتحان). راجع القائمة الرسمية لما يجب إحضاره (موقع خارجي، يُفتح في علامة تبويب جديدة).

لخطوات الحجز والدفع، اقرأ طريقة التسجيل في Staatsexamen NT2.

توصيك صفحة التدريب الرسمية (موقع خارجي، يُفتح في علامة تبويب جديدة) بمشاهدة فيديوهات التعليمات أولًا. افتح بعد ذلك بيئة التدريب على حاسوب محمول أو مكتبي. تعمل البيئة بصورة صحيحة على هذين الجهازين، ولا تعمل كما ينبغي على الهاتف أو الجهاز اللوحي.

لجولة تدريب كاملة، استخدم امتحان استماع رسميًا بمدته البالغة 90 دقيقة ونحو 40 سؤالًا. استمع مرة واحدة ومن دون قاموس.

بعد التدريب الرسمي، جرّب امتحان الاستماع التجريبي المجاني B1 لمزيد من التدريب. هذا الامتحان والتمارين الخمسة أدناه مواد تدريب من Inburgering.org، وليست أسئلة الامتحان الرسمي.

استخدم الـ25 ثانية قبل تشغيل المقطع لتحديد المعلومة التي تحتاج إلى سماعها. اتبع هذه الخطوات مع كل سؤال:

1. اقرأ ما يطلبه السؤال: waarom (لماذا)، welk advies (أي نصيحة)، welke voorwaarde (أي شرط)، wat vindt (ما رأي الشخص)، wat moet (ما الذي يجب فعله)، أو wanneer (متى).
2. حدّد نوع الجواب المطلوب: تاريخ، سبب، شخص، فعل، شرط، أو رأي.
3. واصل الاستماع حتى ينتهي المقطع، حتى لو سمعت كلمة تعرفها. قد يكرّر خيار خاطئ كلمة مألوفة من التسجيل. في التمرين 1 يذكر الخيار A النافذة، لكن مراجعة الصور هي التي تفسّر التأخير.
4. اختر الجواب الذي يطابق قصد المتحدث وأنت ما زلت تتذكر ما سمعته. يمكنك الرجوع إلى السؤال لاحقًا، لكن لا يمكنك إعادة سماع المقطع.

تجد في هذه التمارين الخمسة نصوصًا وأسئلة وإجابات. اطلب من شخص أن يقرأ لك كل نص هولندي مرة واحدة بسرعة طبيعية، أو أن يسجّله لك. أبعد النص عن نظرك في محاولتك الأولى.

اتبع هذا الترتيب في كل تمرين:

1. اقرأ السؤال والخيارات خلال 25 ثانية.
2. استمع إلى النص مرة واحدة.
3. اختر إجابتك.
4. بعد الإجابة، راجع النص ومفتاح الإجابات.

السياق: تتصل سميرة بـwoningcorporatie (مؤسسة إسكان) بسبب رطوبة قرب نافذة مطبخها.

السؤال: Waarom komt de monteur waarschijnlijk pas volgende week?

• A Omdat Samira het raam te lang open heeft laten staan.
• B Omdat de technische dienst eerst foto’s wil beoordelen.
• C Omdat de opzichter vorige week geen melding heeft gevonden.

نص يقرؤه لك من يساعدك بصوت عالٍ؛ راجعه بعد الاستماع:

Medewerker: Woningcorporatie De Brug, u spreekt met Martijn. Waarmee kan ik u helpen?

Samira: Goedemorgen, ik heb al twee keer een melding gedaan over vocht bij mijn keukenraam. Er komt nu ook een donkere plek op de muur. Ik maak me zorgen dat het schimmel wordt.

Medewerker: Ik zie uw melding staan. De opzichter is vorige week geweest, maar hij kon toen niet goed beoordelen waar het vocht vandaan kwam, omdat het raam net open had gestaan.

Samira: Ja, ik had gelucht, omdat het zo benauwd was. Maar de plek blijft nat, ook als ik de verwarming aanzet.

Medewerker: Dan wil de technische dienst eerst foto’s ontvangen van de muur en van de buitenkant van het kozijn. Daarna plannen zij een monteur in.

Samira: Kan dat deze week nog?

Medewerker: Dat wordt lastig. Als u de foto’s vandaag vóór drie uur mailt, kan de opzichter morgen kijken. De monteur kan dan waarschijnlijk volgende week dinsdag komen. Als het vocht snel erger wordt, moet u direct opnieuw bellen.

السياق: يدرس رافائيل الرعاية والخدمات الاجتماعية في mbo (التعليم المهني الثانوي). يناقش تدريبه العملي مع مشرفه.

السؤال: Welk advies geeft de begeleider aan Rafael?

• A Begin met een kleine activiteit en bespreek die met zijn werkbegeleider.
• B Wacht tot de stageplek zelf een grotere opdracht voor hem bedenkt.
• C Organiseer meteen een hele middag, zodat school genoeg bewijs krijgt.

نص يقرؤه لك من يساعدك بصوت عالٍ؛ راجعه بعد الاستماع:

Begeleider: Rafael, ik heb je logboek gelezen. Je schrijft dat je op de groep graag meer zelfstandig wilt doen. Kun je uitleggen wat je bedoelt?

Rafael: Ik mag veel observeren en ik help met koffie inschenken, maar ik wil ook leren hoe je een activiteit voorbereidt. Volgende maand moet ik daar op school een opdracht over maken.

Begeleider: Dat begrijp ik. Je stageplek is voorzichtig, omdat sommige bewoners snel onrustig worden als er te veel verandert. Maar je hoeft niet te wachten tot iemand alles voor je regelt.

Rafael: Wat kan ik dan doen?

Begeleider: Vraag je werkbegeleider om één vast moment in de week waarop jullie samen een kleine activiteit voorbereiden. Bijvoorbeeld een geheugenspel of samen muziek luisteren. Maak het niet te groot. Schrijf vooraf op wat het doel is, wat je nodig hebt en hoe je merkt of de bewoners het prettig vinden.

Rafael: Dus ik moet niet meteen zelf een hele middag organiseren?

Begeleider: Nee. Laat eerst zien dat je goed nadenkt over een klein onderdeel. Dan krijg je vanzelf meer ruimte.

السياق: يشرح موظف في gemeente (البلدية) خطة جديدة لحديقة خلف عدة مبانٍ سكنية.

السؤال: Wat kunnen de bewoners volgens de gemeentemedewerker vooral beslissen?

• A Of de gemeente de binnentuin wel of niet gaat vernieuwen.
• B Hoe de tuin gebruikt wordt binnen de grenzen van veiligheid en budget.
• C Welke buurman verantwoordelijk wordt voor het onderhoud van de tuin.

نص يقرؤه لك من يساعدك بصوت عالٍ؛ راجعه بعد الاستماع:

Gemeentemedewerker: Fijn dat u met zoveel mensen bent gekomen. De binnentuin achter de flats wordt volgend jaar opnieuw ingericht. De gemeente betaalt de basis: betere verlichting, een nieuw pad en het weghalen van de kapotte schuttingen. Maar we willen niet alles zelf bepalen. Bewoners kunnen meedenken over het gebruik van de tuin.

Bewoner: Betekent dat dat wij mogen kiezen welke speeltoestellen er komen?

Gemeentemedewerker: Gedeeltelijk. Er is ruimte voor één klein speeltoestel, maar het moet passen bij veiligheidseisen en bij het budget. U kunt wel aangeven of u liever iets voor jonge kinderen wilt, of juist een plek waar oudere kinderen kunnen zitten.

Bewoonster: En de moestuinbakken die er nu staan?

Gemeentemedewerker: Die kunnen blijven, als er minstens vijf bewoners zijn die ze samen willen onderhouden. Vorig jaar deed bijna alles één buurman alleen. Dat is niet de bedoeling.

Bewoner: Wanneer moeten we beslissen?

Gemeentemedewerker: Vanavond verzamelen we ideeën. Over drie weken krijgt u twee ontwerpen. Daarna stemmen de bewoners online en op papier.

السياق: يعطي قائد فريق موظفة جديدة تعليمات عن التعامل مع الأهالي والأدوية والرسائل.

السؤال: Wat moet de nieuwe medewerker doen als een ouder iets vraagt over medicijnen?

• A Zelf antwoorden als zij zeker weet wat er is gebeurd.
• B De vraag doorgeven aan een vaste medewerker van de groep.
• C In het ouderportaal zoeken en daarna de ouder terugbellen.

نص يقرؤه لك من يساعدك بصوت عالٍ؛ راجعه بعد الاستماع:

Teamleider: Vandaag loop je mee op de peutergroep. Het belangrijkste is dat je rustig kijkt hoe onze vaste pedagogisch medewerkers werken. Ouders stellen soms meteen vragen aan nieuwe gezichten. Dat is vriendelijk bedoeld, maar je hoeft niet alles zelf te beantwoorden.

Nieuwe medewerker: Wat doe ik als een ouder vraagt of een kind medicijnen heeft gekregen?

Teamleider: Dan verwijs je altijd naar de vaste medewerker van de groep. Medicijnen geven we alleen als er een formulier is ingevuld en ondertekend. Ook als je denkt dat het antwoord simpel is, zeg je niet uit je hoofd wat er gebeurd is. We noteren alles in het digitale ouderportaal.

Nieuwe medewerker: Mag ik wel praktische vragen beantwoorden, bijvoorbeeld waar een jas ligt?

Teamleider: Ja, natuurlijk. Dingen als jassen, reservekleren of de tijd van het fruitmoment kun je gewoon vertellen. Maar bij ziekte, ongelukken, medicatie of zorgen over gedrag haal je mij of de pedagogisch medewerker erbij. Dat voorkomt misverstanden en het beschermt jou ook.

السياق: يمثّل هذا النص فيديو تدريبيًا قصيرًا. يعطي مدرّب تواصل نصائح لتقديم عرض أمام الفريق.

السؤال: Welke tip geeft de coach vooral over een presentatie?

• A Begin met je belangrijkste boodschap en herhaal die aan het einde.
• B Vertel zo veel mogelijk details, zodat het publiek merkt dat je hard hebt gewerkt.
• C Probeer elke verspreking direct te verbeteren, anders luistert het publiek niet meer.

نص يقرؤه لك من يساعدك بصوت عالٍ؛ راجعه بعد الاستماع:

Coach: Veel mensen denken dat een goede presentatie vooral betekent dat je geen fouten maakt. Maar dat is niet waar. Een publiek vindt een kleine verspreking meestal helemaal niet erg. Wat ze wel lastig vinden, is een verhaal zonder duidelijke lijn.

Begin daarom niet met alle details die je hebt verzameld. Begin met één zin waarin je zegt wat je belangrijkste boodschap is. Bijvoorbeeld: ons team kan de wachttijd voor klanten korter maken als we de planning anders verdelen. Daarna geef je twee of drie redenen. Niet zeven, want dan onthoudt niemand ze.

En als je zenuwachtig wordt, ga dan niet sneller praten. Stop even, haal adem en kijk naar iemand in de zaal. Dat voelt misschien lang, maar voor het publiek is zo’n pauze juist prettig. Aan het eind herhaal je je belangrijkste boodschap nog één keer. Dan weten mensen wat ze moeten meenemen.

قبل أن تكرّر التمرين، استخدم عمود «السبب» للعثور على الجملة التي تؤيد كل إجابة.

بعد جولة التدريب، راجع أخطاءك لتحدّد ما تحتاج إلى التدرب عليه من جديد:

• تدرّب على نصوص كاملة. تابع موقفًا واحدًا لعدة دقائق، بدل الاكتفاء بسماع جمل منفصلة.
• حدّد كل خطأ: شرط فاتك، أو خلط بين المتحدثين، أو إجابة اخترتها مبكرًا، أو تصحيح لم تنتبه إليه، أو كلمات لا تعرفها.
• اقرأ النص بعد انتهاء الجولة المحددة بالوقت. ابحث عن الجملة التي تؤيد الإجابة الصحيحة.
• تدرّب على الكلام الطبيعي الذي فيه توقفات وتصحيحات وتكرار، مع أصوات خلفية وأصوات متحدثين مختلفين.

إذا كنت تحتاج إلى تعلّم استخدام برنامج الامتحان، ابدأ بامتحان تجريبي رسمي على حاسوب محمول أو مكتبي. وإذا فاتك شرط أو تصحيح في الكلام، ارجع إلى التمارين وأسباب الإجابات أعلاه. تدرّب بعد ذلك على الامتحان الكامل مرة أخرى.

إذا حجزت موعد الامتحان، تحقق قبل أسبوع الامتحان من وجود وثيقة هويتك وoproepbrief.

اختر إجاباتك بعد الاستماع مرة واحدة. يمكنك الرجوع إلى السؤال لتغيير الإجابة، لكنك لن تسمع المقطع من جديد.

• امتحان الاستماع التجريبي المجاني B1
• تمارين الاستماع B1
• قواعد يوم امتحان Staatsexamen NT2