NT2 (Dutch as a Second Language) B1 Speaking Exam: Format, Timing, Practice

The B1 speaking exam is the Spreken part of Staatsexamen NT2 (Dutch as a Second Language State Exam) Programma I (Programme I). You record each answer through a microphone at a computer. The official Programma I format has 8 short tasks and 8 medium-length tasks.

• Format: B1 speaking is part of Staatsexamen NT2 Programma I and is taken on a computer.
• Timing: the dedicated NT2 exam page lists about 25 minutes. A general official page rounds B1 and B2 speaking to about 30 minutes.
• Tasks: Programma I has 8 short speaking tasks and 8 medium-length speaking tasks. Short tasks have 20 seconds; medium tasks have 30 seconds.
• Tools: you may use scrap paper when the exam starts, but you cannot use a dictionary for speaking.
• Scoring: two trained assessors use an assessment guideline. You need a scale score of at least 500 to pass.

You wear headphones, listen to each task, read the same task on screen, and speak after the beep. The exam moves forward automatically, so you cannot return to an earlier answer. Some tasks include a picture or short text; use it only when the task tells you to.

Part 1 usually needs one or two sentences. Part 2 needs three or four connected sentences.

The public assessment models score whether your answer fits the situation and completes the requested language action. Assessors also score grammar, word choice, vocabulary, pronunciation, and tempo.

• Answer the task directly: request, describe, choose, advise, explain, or give an opinion.
• If the prompt says to use all pictures, mention all pictures.
• Use B1 connectors: omdat (because), want (because), daarom (therefore), eerst (first), daarna (after that), maar (but), bijvoorbeeld (for example).
• Do not read the prompt aloud as your answer. Say your own response in Dutch.
• If you make a mistake, correct it and continue speaking.

Use the extra 10 seconds in longer tasks for another reason, a picture sequence, or an example. Complete the task with clear sentences. Prepare answer frames until you can use them without pausing, then change the details for each situation.

Record yourself in Dutch, keep the timer strict, and check first whether your answer matches the requested action.

• Opgave 1 (20 seconden): U helpt in een buurthuis. Vanavond is er een informatieavond voor nieuwe bewoners. Een vrijwilliger vraagt wat zij kan doen. Kijk naar het plaatje: een zaal met opgestapelde stoelen, lege tafels, koffiekopjes en een bordje informatieavond. U hoort eerst de vrijwilliger: "Waar kan ik mee beginnen?" Vertel de vrijwilliger wat zij moet doen.
• Opgave 2 (20 seconden): U volgt een opleiding. U kunt een extra cursus Nederlands online volgen of op school. Een medestudent vraagt: "Volg jij de extra cursus online of op school?" Vertel wat u kiest en geef één reden.
• Opgave 3 (20 seconden): Gisteren ging er iets mis onderweg naar school. U praat hierover met een vriend. Kijk naar het plaatje: een open rugtas op een bank, een koffiebeker die heeft gelekt, natte schriften en een telefoon. U hoort eerst uw vriend: "Wat is er gisteren gebeurd?" Vertel wat er gebeurd is.
• Opgave 4 (20 seconden): U volgt de opleiding tot apothekersassistent. Voor uw opleiding zoekt u een stageplaats. Daarom belt u een apotheek. U hoort eerst de medewerker: "Goedemiddag, waarmee kan ik u helpen?" Vraag beleefd of u stage kunt lopen bij de apotheek.
• Opgave 5 (20 seconden): U werkt in een bloemenwinkel. Uw baas vraagt wat u vandaag liever doet: boeketten maken in de winkel of bloemen bezorgen bij klanten. U hoort eerst uw baas: "Wat wil je vandaag liever doen?" Vertel wat u kiest en waarom.
• Opgave 6 (20 seconden): U werkt op een kantoor. Een nieuwe collega weet niet waar zij het afval moet laten. Kijk naar het plaatje: drie bakken voor papier, plastic bekers en etensresten. De collega heeft een kartonnen doos en een lunchbakje in haar hand. U hoort eerst uw collega: "Waar moet dit afval naartoe?" Vertel wat zij moet doen.
• Opgave 7 (20 seconden): In uw wijk is morgenavond een informatieavond over energiebesparing. U wilt gaan, maar u gaat liever niet alleen. U komt een buurman tegen die u kent. Vraag of hij met u mee wil gaan.
• Opgave 8 (20 seconden): U hebt een nieuwe baan als medewerker bij een pakketpunt. Vroeger werkte u als fietskoerier. Uw buurvrouw vraagt wat het verschil is. Kijk naar de plaatjes: op het eerste plaatje fietst u met een bezorgtas door de stad; op het tweede plaatje helpt u klanten aan een pakketbalie. Leg uit wat het verschil is tussen uw oude en uw nieuwe werk.

• Opgave 9 (15 seconden voorbereiding, 30 seconden spreken): U volgt de opleiding Sociaal Werk. U moet nog een extra module kiezen. U kunt kiezen tussen conflicten oplossen en digitale administratie. U praat hierover met uw docent. U hoort eerst uw docent: "Welke extra module wil je kiezen?" Vertel welke module u kiest en geef twee redenen.
• Opgave 10 (15 seconden voorbereiding, 30 seconden spreken): U werkt als huismeester in een appartementencomplex. Een nieuwe collega vraagt welke taken u vandaag samen moet doen. Kijk naar de drie plaatjes: een kapotte lamp in de gang, post en pakketten bij de brievenbussen, en een natte vloer bij de ingang. Vertel uw collega welke taken u vandaag moet doen. Gebruik alle plaatjes.
• Opgave 11 (15 seconden voorbereiding, 30 seconden spreken): Een vriendin wil meer Nederlands spreken buiten de les, maar ze kent nog weinig mensen in de buurt. Ze vraagt: "Hoe kan ik meer Nederlands oefenen buiten school?" Geef uw vriendin twee adviezen.
• Opgave 12 (15 seconden voorbereiding, 30 seconden spreken): U volgt een opleiding. Uw docent vraagt welke twee dingen in het lokaal gerepareerd moeten worden. Kijk naar de plaatjes: een beschadigde kabel van de projector en een raam waar regenwater naar binnen lekt. Vertel welke twee dingen gerepareerd moeten worden en waarom. Gebruik beide plaatjes.
• Opgave 13 (15 seconden voorbereiding, 30 seconden spreken): U zoekt een naschoolse activiteit voor uw kind. U praat hierover met een buurvrouw. Kijk naar de plaatjes: muziekles in een kleine groep en een robotica-club waar kinderen samen een robot bouwen. Vertel welke activiteit u kiest voor uw kind en geef ten minste twee redenen.
• Opgave 14 (15 seconden voorbereiding, 30 seconden spreken): Uw buurjongen studeert voor onderwijsassistent. Hij kan in het weekend betaald werken bij een museum, maar hij twijfelt omdat hij ook huiswerk heeft. Hij vraagt uw advies. Geef twee redenen waarom hij de weekendbaan wel of niet moet nemen.
• Opgave 15 (15 seconden voorbereiding, 30 seconden spreken): U volgt met een collega een cursus gezond werken achter de computer. Vandaag hebt u een korte rugoefening geleerd. Uw collega heeft de cursus gemist en vraagt: "Kun jij uitleggen hoe die oefening gaat?" Kijk naar de drie plaatjes: recht op een stoel zitten, de schouders rustig naar achteren trekken, en langzaam naar voren buigen. Leg uit hoe zij de oefening moet doen. Gebruik alle plaatjes.
• Opgave 16 (15 seconden voorbereiding, 30 seconden spreken): Op sommige scholen mogen studenten hun telefoon tijdens de les niet gebruiken. Sommige mensen vinden dat een goed idee. Wat vindt u hiervan? Vertel ook waarom u dat vindt.

Memorise flexible sentence frames, then fill them with the details from the prompt.

• Choice Ik kies voor ..., omdat ...
• Advice Ik zou ..., want ... Ook is het handig dat ...
• Picture sequence Eerst moet u ..., daarna ..., en ten slotte ...
• Opinion Ik vind dat ..., omdat ... Bijvoorbeeld ...
• Correction phrase Sorry, ik bedoel ... / Laat ik het anders zeggen: ...

Use the free B1 speaking practice workbook for a printable version with answer plans and example answers, or read the B1 speaking summary before a timed session. For feedback on recordings, practise in the B1 speaking course.